简介:【摘要】目的:本研究旨在探讨整体护理对50例老年慢性胃炎患者治疗效果的具体影响。方法:选取2024年1月至11月期间,在我院消化内科就诊的50例老年慢性胃炎患者作为研究对象。采用随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组各25例。对照组采用常规护理模式,观察组则采用整体护理模式。对比两组样本治疗前后症状积分、生活质量评分。结果:两组样本治疗前临床症状积分及生活质量评分无差异,两组直观对比差异较为显著,经计算后为P>0.05;观察组样本治疗后临床症状积分及生活质量评分更优,两组直观对比差异较为显著,经计算后为P<0.05。结论:整体护理能够显著改善患者的临床症状、提升生活质量,对促进患者样本预后。
简介:【摘要】目的:探讨PDCA循环护理模式在减少消化内镜检查并发症中的应用效果。方法:选取20例患者作为研究对象,随机分为对照组与实验组,每组各10例。对照组采用常规护理模式,实验组采用PDCA循环护理模式。对比两组患者的并发症发生率及护理满意度。结果:实验组患者的并发症发生率显著低于对照组,且护理满意度明显高于对照组。直观对比差异较为显著,经计算后为P<0.05。结论:PDCA循环护理模式在减少消化内镜检查并发症方面具有显著效果,值得临床推广。
简介:摘要:近年来,随着医疗技术进步和社会需求变化,临床教学带教模式亟需创新,特别是以临床职业道德为准则的医疗行为为核心的带教方式。本研究提出并实践了一种新型的临床带教模式,以临床职业道德为准则,使医疗行为成为带教的核心。通过实践发现,该模式不仅能够提高学生的职业技能与理论知识,还能培养他们的职业道德意识,使其在临床实践中能积极主动、细心负责且热情服务;此外,也有利于培养学生的团队协作精神和人文关怀。该模式通过理论与实践的联动,深化了带教效果,实现了教学与行为双重效益。因此,本研究的结果对于推动临床教学改革,提高医学生的综合素质和临床实践能力,具有重要的应用价值。
简介:摘要:情景模拟教学是临床医学教学中的一种重要方法, 能够提高学生的临床思维能力和技术操作能力,尤其在当前医学教育中逐渐受到关注。此研究以医学生为主导,探索了情景模拟教学在临床带教中的应用方法和效果。基于真实临床病例搭建的模拟教学环境, 医学生在模拟病房、模拟手术室等环境下学习并实践临床技能,同时进行医患交流、临床判断等相关训练,旨在培养其独立临床工作的能力。通过问卷调查,此方法较传统的带教模式在提升医学生独立诊疗能力、判断和处理复杂病例能力、沟通技巧和团队协作等方面均有显著优势,被大部分医学生接受并赞同。这为提高医学生的临床能力,改善医学教育方法提供了有效实践经验。
简介:摘要:目的:探究小儿肺炎支原体感染患儿的护理中个性化护理的效果及作用。方法:选择2023年9月至2024年2月在我院救治的140例小儿肺炎支原体感染患儿进行研究,随机分为两组,对照组和观察组,每组有70人。对照组使用一般护理方式,观察组应用个性化护理,对两组患儿的治疗效果以及并发症展开分析与比较。结果:观察组患儿的治疗总效率为97.14%,显然高于对照组81.42%,并发症发生概率为8.57%,显然低于对照组24.28%,P<0.05。结论:将个性化护理应用在小儿肺炎支原体感染患儿的护理中,有助于患儿减轻病症,提高患儿的治疗效果,减少并发症事件,使患儿尽快恢复身体健康,值得推广与实践。
简介:摘要:配价的概念应用于语言学领域至今已有半个多世纪,其思想为语言研究提供了一条新的研究思路,开辟了新的研究途径,然而早期配价与当代配价概念存在一定的差异。早期配价研究主要以描述和解释为主,如配价对象、性质以及分类和原则的论述。如今根据实际应用的需要,在配价的理论、依存关系与传统配价进行融合的基础上,延申了配价概念的内涵。因此,本文从配价理论的发展、定义以及现状等三个方面,梳理了该理论在国内外研究的最新成果,结果发现配价具有普适性,其研究主要集中在两个方面,即语言本体研究和词典编撰。