简介:摘要:随着素质教育理念逐步深入人心,教育改革与课程改革进一步对学校教育以及教师教学的内容、质量、手段等提出了全新的要求与标准,为此,教师们也需要紧密结合时代要求不断调整其教学理念、丰实其教学内容、优化其教学手段、创新其教学模式并落实其教学评价,进而全面提升其教学的质量与水平,给予学生科学、有序、合理、多样且长远的启发与引导。其中,体育作为五育并举方针的重要内容之一,其教学的重要性与必要性也随着该方针的逐步落实和推广而愈发明显和提升。故而,教师教学是否具有科学性与有效性备受关注和重视。而受多方面因素的影响,学生参与体育课堂活动的积极性不高,在一定程度上阻碍了学生的发展以及教师的教学。基于此,下文将围绕这一现象进行有效分析并提出几点提升学生主动参与度的可行策略,希望能为部分教师的研究与创新提供一点思路和方向。
简介:摘要:新的教育教学体制下,班级管理的工作显得十分重要,探索新的方式,展现其艺术性,才能让学生从中受到影响,真正推动班级管理的全面发展和实施。作为初中班主任,需要全面思考班级管理的具体方式,要把握教书育人的内涵,不再单纯的进行工作的开展,而需要通过不同的方式,进行班级管理工作的更新和转化,要让学生内心的感触更为强烈,积累丰富的教学经验,全方位进行把握和调整,与学生的心理成长需要结合,在一起,不断的进行更新,提高班级管理的整体效果。
简介:摘要目的探讨雷贝拉唑、奥美拉唑治疗老年性反流性食管炎的临床疗效。方法选取2013年4月至2014年8月我院收治100例老年性反流性食管炎患者作为本次的研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各50例。观察组50例患者予以使用雷贝拉唑进行治疗;对照组50例患者予以使用奥美拉唑进行治疗。对比两种治疗方法的效果。结果(1)观察组50例患者中46例临床效果明显,总有效率为92%,对照组50例患者中37例临床效果明显,总有效率为74%。两组对比差异具有统计学意义(P<0.05)。(2)观察组内镜检查结果显示治疗总有效率为90%,对照组内镜检查结果显示治疗总有效率为66%。差异具有统计学意义(P<0.05)。结论两种药物对治疗老年性反流性食管炎均有有一定作用,但是雷贝拉唑疗效明显优于奥美拉唑。
简介:政府性投资项目一般指的是包括运用国家预算内资金和本级财政资金、国债资金、政府专项资金、土地出让收益、国外政府贷款等进行的固定资产投资项目。现阶段由于我国正处于向市场经济转型的进程中.市场体系还不够健全.市场机制作用发挥尚不充分.立法和监管未能完全到位.导致目前政府性投资项目在实施建设中还存在一些不容忽视的问题,如前期工作不深入、可研论证不充分、违反基本建设程序、违规招投标、虚假招投标、财务管理混乱、贪污挪用建设资金以及项目建成后运营效果差、投资效益低下等问题层出不穷,已成为了制约政府性投资项目进一步健康有序发展的恶性肿瘤。
简介:摘要高中物理作为高中的基本学科,具有十分重要的作用和地位,物理实验教学是高中物理教学成功的重要因素。教师要借着新课改的大潮,重新拾起被人遗落的实验教学,本着为学生的终身发展和教育的健康有效的原则,励精图治,将实验教学进行到底。
简介:摘要:移动蓄热技术是一种将工业余热进行回收,以相变材料蓄热的形式储存起来,用运输车辆将热量送到指定地点,用于提供区域热量保障的技术。近年来,随意移动蓄热技术的发展与应用,在供暖领域、热水供应领域以及应急保障领域均已有移动蓄热技术的成熟应用案例,本文拟结合油田区域供热实践,根据热力企业发展现状及油田定位,重点围绕洗井方案和单井加热炉替代进行可行性研究。
简介:摘要目的对在彩色多普勒超声引导下置管引流治疗细菌性肝脓肿的临床效果进行观察探讨。方法选取本院在2016年5月到2017年5月期间收治的40例用彩色多普勒超声引导经皮穿刺置管引流治疗的细菌性肝脓肿患者作为研究对象,观察治疗有效率、住院时间和并发症情况。结果经过实验的调查结果显示,采用彩色多普勒超声引导下置管引流治疗细菌性肝脓肿的治疗有效率为100.00%,未出现临床并发症情况,住院时间一般在7到14天之间。结论在彩色多普勒超声引导下置管引流治疗细菌性肝脓肿,其操作简单,治疗效果显著,创伤小,有利于患者的恢复,该方法具有很高的临床应用价值,值得在临床实践中进行推广。
简介:摘要:课堂教学的形式在不断的发生改变,根据学科教学改革的特点,全面进行整体教学形式的完善,才能激发学生的探索热情,帮助学生进行知识的转移,以全面提高学生的学习能力和效果,而相应的学生的综合性水平必然会得到提升。所以作为初中语文教师,需要全面研究作文教学的特色,不断的进行调整和归纳,要从学生的立场和角度去思考写作所遇到的实际困难,科学化的进行调整,巧妙的进行安排,要激发学生的创作动力,走进学生的心中,全面推动初中语文作为教学改革的深度运行和开展。
简介:摘要:语文教学最重要的目标就是培养学生的阅读能力。因为阅读能力会直接影响学生的综合能力和创新精神。作为初中语文教师,充分利用网络、图书馆等教学渠道,开展不同形式的阅读活动,促使学生自主地进行探究性阅读,从而真正达到学生阅读水平和能力的提高。