简介：摘要目的运用基因芯片技术筛查与黑素瘤相关的DNA异常甲基化位点，初步构建黑素瘤特异性甲基化谱。方法采用Illumina Human Methylation 450K全基因组甲基化芯片对6例黑素瘤组织及其瘤旁组织标本进行全基因组DNA检测，得出差异DNA甲基化位点。采用Gene Ontology（GO）富集分析及KEGG_Pathway分析了解基因功能。结果基因芯片检测结果显示，黑素瘤组织与瘤旁组织存在差异甲基化位点，共27 779个，其中16 673个为高甲基化位点，11 106个低甲基化位点。提高筛选条件为P < 0.01、︳Δβ︳> 0.2，过滤掉所有单核苷酸多态性相关探针、位于XY染色体上的探针以及交叉反应的探针，共筛选得到4 883个差异甲基化位点，其中1 459（30%）个位于启动子区（包括TSS1500、TSS200、5′UTR、1st Exon）。GO富集分析显示，差异甲基化基因参与的生物学过程主要包括细胞生长、分化、黏附、运动迁移、信号转导及转录调控等。KEGG_Pathway分析显示，差异甲基化基因主要参与黏着斑、癌症通路、转化生长因子β信号通路、磷脂酰肌醇信号通路、黑素生成、趋化因子信号通路、黏合连接、钙信号通路、细胞黏附分子、MAPK信号通路、Wnt信号通路、JAK-STAT信号通路。基于"启动子区高甲基化位点对应的前16个基因、出现甲基化频率最高（CpG位点≥ 7）的基因、具有一定的功能或参与某条信号通路"条件，选出8个基因（KAAG1、DGKE、SOCS2、TFAP2A、GNMT、GALNT3、ANK2、HOXA9）作为黑素瘤候选生物标志物。结论黑素瘤组织存在较多高甲基化基因，8个差异甲基化基因有可能作为黑素瘤的生物标志物。

简介：摘要：目标升华至提升学科核心素养。我们一方面要关注课堂中如何落实核心素养的培养，另一方面也要关注选拔性考试即高考如何落实和实现核心素养的考察。对于中学生而言，高考是他们步入社会前的一大挑战，而核心素养则是他们挑战高考的必备素质。帮助他们如何在高考中获得成功，也是我们教育工作者的重要任务。同时，学科核心素养也象征着社会对新时代下青年人的必然要求，高考作为一个当下具有极高社会认可度的选拔性考试，也肩负着替社会考核未来接班人的艰巨任务。在这样的背景下，研究高考真题与核心素养之间的规律对于中学课堂教学以及日常考试命题具有重要指导意义。

简介：摘要：在新课改要求下，高校要想有效激发学生的内驱力和学习积极性，就必须根据学生的实际学习情况和认知水平，为学生创新教学方法，创设问题情境教学模式，激发学生对知识和技巧的学习兴趣，为学生今后发展打下扎实基础。但教师在激发学生的内驱力和学习积极性过程中还存在诸多问题，导致学生内驱力不足的原因有教学目标不明、教学方法落后、学习环境压抑等。本文通过有效激发学生的内驱力的价值与路径进行分析和思考，为激发学生内驱力提供具体实施策略。

简介：摘要目的探讨基于达标理论的康复训练在宫颈癌患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2018年1月—2019年12月在宁波市妇女儿童医院妇科就诊的80例宫颈癌患者为研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组各40例。对照组实施常规护理，干预组在此基础上实施基于达标理论的康复训练。采用一般自我效能量表（GSES）和癌症患者生命质量测定量表（EORTC QLQ-C30）对干预效果进行评价。结果干预前，两组患者的GSES总分、EORTC QLQ-C30各领域得分比较差异均无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组患者的GSES总分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；EORTC QLQ-C30中躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、总体健康状况领域得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；疲倦、疼痛、失眠、腹泻、便秘领域得分均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论基于达标理论的康复训能够提高宫颈癌患者的自我效能感，改善患者的生存质量。

简介：摘要：太赫兹波THz是指频率在 0.1～10THz（波长在 30 μm～3 mm）波段内的电磁波，也被称为“T 射线”，其频谱介于微波与红外光之间，是人类尚未完全认知和利用的频段，在电磁频谱上形成所谓“太赫兹空隙(THz gap)”。 近年来，随着各国持续加大对太赫兹技术的投入力度，太赫兹理论和基础器件水平得到了快速发展和提高，其应用涵盖了雷达探测、电子对抗、大气环境监测、医学成像、安全检查等领域。

简介：摘要:小学阶段班主任的工作肩负着重要的责任与使命，对于小学英语班主任而言，其教学和班级管理工作自有其优势所在，因为我们处于社会经济、文化快速发展的时代，英语作为文化互通有无的重要语言媒介，对学生进行英语教育具有深刻的现实意义。小学班主任教授英语，在日常班级管理和学生学科教育工作中能够更具有话语权和决定权，从而有效帮助与指导学生学好英语、养成好习惯、走好人生路。

简介：【摘要】目的：探究PDCA循环管理方案应用于消毒供应室护理管理的应用方法及效果。方法：选择我院2020年5月到2021年5月我院消毒供应室的相关期间1000件进行研究，按照管理方式划分为两组。常规组应用传统管理措施，实验组应用PDCA循环管理措施。对比不同管理模式下器械消毒指标与管理质量指标。结果：实验组器械消毒的合格率明显优于常规组，P＜0.05。实验组的管理质量指标各项均显著优于常规组，P＜0.05。结论：PDCA循环管理措施可以有效提高消毒供应室护理管理综合水平，可以有效提高器械清洁消毒合格率，值得推广。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：讨论肺功能检查的配合护理方法研究。方法：现随机选取我院2018年8月到2020年5月期间收治的肺部功能检查患者30例作为此次调研的样本。按照患者就诊先后顺序分为对照组、实验组。其中对照组为15例、实验组为15例。对照组给予患者常规健康教育。实验组在对照组的基础上增加积极护理干预，观察实验组和对照组的护理效果。结果：和对照组相比，实验组患者检查时间较短（P﹤0.05），数据对比有统计学意义；实验组患者对护理的满意率较高，对照组与之相比较低，组间对比有统计学差异（P﹤0.05）；实验组患者SDS评分及SAS评分均优于对照组，两组数据对比具备统计学意义（P﹤0.05）。结论：积极护理干预在肺部功能检查中发挥了较好的作用，可明显减少检查的时间，改善患者由于检查带来的不良心理，提升患者就诊满意度。

简介：摘要：2007年普通高中生物学课程标准（以下称《新课标》）提出学科核心素养的具体内涵和表现，其中之一就是科学探究。科学探究主要包括观察生活现象并提出问题，尝试设计实验解决问题，并能够在实验探究过程中培养团队协作能力和创新思维能力。本题以《植物生长素的发现》教学设计为例，试图打破传统授课模式，探索在科学探究类课堂中如何设置教学活动，达到提升学生科学探究能力、培养执着的探索精神、实事求是的科学态度和严谨的科研作风的教学目的。

简介：【摘要】目的：对肾结石经皮肾镜超声负压碎石清石手术进行综合护理干预后，探究综合护理干预对该手术的应用效果。方法：选取2019年6月-2020年6月患者330例，然后将其分为对照组和干预组各165例。对照组进行基本护理，干预组进行综合护理，对两组患者术后并发症的情况进行比较，然后根据临床表现、生活质量及护理满意度进行评分，得出相关结论。结果：术后发生率最高的情况为感染、出血及造瘘管移位，但干预组的发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：作为弱势群体的三期女工，其劳动权益一直以来为劳动法重点维护。《中华人民共和国劳动法》第七章及《中华人民共和国妇女权益保障法》中均有对三期女工权益保障做出规定，可以说立法给予了三期女工相当大的权利。暂且不谈这只是表面看上去较完善，实际中依然存在着难以操作的窘况。单从解雇这一方面来说，关于“严重违纪”的界定通常的做法是交给企业，企业通过在章程中以列举式的方式来对其做出规定。在这个过程中，很多企业滥用权力，这种现象严重侵犯了三期女工的权利。因此本文从扩大制定主体；考勤、履职、安全以及道德四点的认定依据；从公司到工会再最后送达劳动者的认定程序这三个方面进行界定，从而更好的保障三期女工的合法权益。

简介：【摘要】目的：探析急性心肌梗死的急诊急救护理效果；方法：根据护理方式，选取我院收治的80例急性心肌梗死患者进行护理观察，建立对照组（n=40）与干预组（n=40），对照组实施常规护理，干预组实施急诊急救护理干预，比较两组急救时间和住院时间，以及并发症发生率；结果：干预组急救和住院时间均短于对照组，而并发症发生率（2.50%）低于对照组（15.00%），两组差异具有统计学意义（P＜0.05）；结论：对急性心肌梗死患者实施急诊急救护理，可缩短对患者急救时间，有效降低并发症发生风险，利于缩短患者住院时间。

简介：摘要：随着目前改革的深化发展，企业工会女职工组织应跟进时代步伐，不断创新建设加强自身建设基本成效，并在建设和谐企业大局中以创新能动力发挥效益，促进企业又快又好发展。基于此，本文主要分析新时期工会女职工工作的创新对策，为与时俱进以创新求突破、以创新求发展提供参考。

简介：摘要:高层房屋建筑行业的整体发展速度不断加快，对施工技术的要求也不断提高，尤其是在国家绿色环保要求不断提升，节能技术应用水平不断提高的情况下。要求施工技术人员必须要求全方位出发，在实际工作过程中不断提升新型技术的应用水平。不仅要能够确保高层房屋建筑在质量方面达到设计要求，还要尽量降低建筑成本，为企业创造更多的经济效益，为建筑企业的可持续发展做出贡献。

简介：摘要: 如何最大化地发挥城乡土地资源的效益，是我国城市发展中需要重点研究的问题。文章分析当前城乡规划建设的问题,并探讨针对性对策。

简介：摘 要：数学教学是我国初中教育机构教育教学中的一项重要内容，科学、高效的课程教学对增加学生学科知识积累，培养其数学思维，提高学生学习水平等具有重要作用。且近年来，随着新课程改革在我国教育行业中的不断深入与推广，多种新型教学模式逐渐被广泛应用于各级教育机构的课堂教学中，其中尤以分层教学模式在初中数学教学中的应用更为明显。在初中数学教学中实施分层教学能挖掘学生的学习潜力，发挥学生的特长，有利于促进所有学生的共同进步。实施分层教学需要从学生、教学目标、教学过程、作业练习等多个方面进行分层，才能取得较好教学效果。

简介：摘要：在新课改背景下，对小学英语教学寄予了更高期许，要求将学科素养培育工作着重渗透于教学各个活动之中，英语学科教育的地位日益突出。小学作为学习语言的关键时，教师在教学中积极渗透核心素养，有利于提高小学生的素质能力，奠定现代人才培养的基础。本文研究将重点探讨在小学英语教学中如何塑造学生学科素养，并提出了几点建议，以供其他教师借鉴。

简介：摘要：随着电力系统不断加速发展，我国电力建设得到了本质上的提升，开始形成大容量、高技术的电力体系。上述体系在运行的过程中受不同因素的影响非常容易出现变压器强度降低或老化现象，导致系统安全受到严重威胁。如何把握好电力系统变压器运行状况，对其故障进行预警、分析和对应处理已经成为人们关注的焦点。

简介：摘要：所谓合作式学习，就是改变以往由教师主导的单一教学方式，通过小组合作、以优带劣等方式，加强学生之间的沟通和交流，让学生之间彼此帮助，共同提升的教学方式。这种教学方式，也是新课程改革对中国教育方式提出的新要求。这样的方式更加注重学生主体地位的发挥，更加尊重学生自主学习、自主表达、自主探索的权利，让学生成为自己学习的主人翁。