简介：摘要区域活动是幼儿园教学中重要的教学形式，在区域活动中教师通过组织幼儿进行自主选择、合作交往，有利于促进幼儿的语言能力、探索发现能力，可以促进幼儿的个性化、差异性发展。在幼儿园区域活动教学中，教师应尊重幼儿之间的差异，对其进行差异性教学，以促进幼儿身心健康的全面发展。

简介：摘要：近年来，我国很多幼儿园都越来越重视区域游戏活动的开展，这对提高幼儿综合能力以及促进幼儿身心健康发展都有着极其重要的意义。基于此，本文以幼儿园区域游戏活动为主要研究对象，介绍了区域游戏活动促进幼儿发展的积极作用，分析了幼儿园区域游戏活动存在的主要问题，最后提出了幼儿园区域游戏活动的实践策略。

简介：【摘要】游戏活动是幼儿生活中必不可少的一部分，它不但是幼儿认识世界的重要方式，而且是其强身健体的重要途径。因此老师要根据幼儿的身心和兴趣发展创设游戏情境，让 在幼儿进行游戏的过程中，能够在一定程度上丰富其想象力，并且通过游戏可以增加师生之间的互动，让幼儿在游戏探索的过程中体会到社会情感的关怀。本文主要针对现代幼儿园的游戏环境中存在的问题进行分析并且对区域游戏环境中的情境创设进行探讨。

简介：【摘要 】 目的 对比分析老年高血压合并高脂血症患者不同剂量辛伐他汀治疗的差异性。 方法 选取本院 2018 年 1 月 -2020 年 3 月收治的 老年高血压合并高脂血症患者 82 例开展实验，通过数字表法将其划分为 2 组，各 41 例。这期间，参照组患者口服 辛伐他汀 20mg/ 次， 1 次 / 天 ，观察组患者口服 辛伐他汀 40mg/ 次， 1 次 / 天 ，进而对两组患者的疗效进行比对。 结果 参照组的临床总有效率为 75.61% ，观察组为 95.12% ，由此可见，观察组患者的疗效要远高于参照组，两组比对差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 在对老年高血压合并高脂血症患者进行治疗的过程中，切实有效的应用大剂量（ 40mg/ 次） 辛伐他汀能够取得显著疗效，因而， 此种药物有很大的临床推广价值。

简介：摘要：幼儿园户外区域体育活动开展要结合幼儿自身的学习发展的特征，采用游戏化的体育活动方式，激发幼儿的参与积极性，在课程游戏化的区域体育活动当中，幼儿就能体会到体育活动的乐趣，与此同时也能促进幼儿身心健康发展。本文主要研究了提升幼儿园户外区域体育活动有效性的探索与实践，以供参考。

简介：摘要:幼儿随着身心的不断发展，已有与同伴交往的需求，正是处于合作能力培养的关键期。区域活动是幼儿最喜欢的活动，它对幼儿的合作性培养起着积极的作用，是最行之有效的方法。可通过开展丰富多彩的区域活动，让幼儿学会合作、主动合作，以真正适应时代发展的要求，提高幼儿的合作能力。

简介：摘要：本篇论文旨在深入剖析幼儿园游戏活动对幼儿社交能力培育的积极效应。通过对游戏活动在幼儿园教育中关键地位的剖析，以及阐述游戏活动如何助力幼儿提升社交技能，本研究为幼儿园教育工作者提供了富有价值的借鉴与启示。

简介：摘要：幼儿园科学教育是一种激发幼儿自身能力以及探索欲望的一种教学活动。借助科学教育能让幼儿从小养成一定的探索意识，同时掌握一定的科学学习经验及方法，向幼儿进行科学教育，是人类社会进步的要求，是时代进展的需要。

简介：摘要：本文主要探讨了幼儿园游戏活动中教师的角色，包括观察者、引导者和合作伙伴。同时，对如何提升幼儿园游戏活动质量进行了思考，提出关注幼儿个体差异、鼓励幼儿自主探索以及创设多样化的游戏活动等建议。通过对教师角色的深入分析和思考，旨在为提高幼儿园游戏活动的质量和促进幼儿的全面发展提供有益的参考。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园教师要通过多种活动途径提高幼儿活动的积极性，让幼儿在活动中能够发展自身，身体平衡能力和协调能力，实现幼儿体质增强和动作能力的有效培养，进而促进幼儿身心健康。为此，幼儿园教师在对幼儿进行教育时，可以充分地利用生活中的各种体育器械和废旧物品进行开发和探索，让幼儿在幼儿园实践活动中，能够通过一物多玩，提高个人的创造能力和创新意识，促进幼儿动作能力的发展。本文主要从幼儿园户外混龄游戏活动中幼儿一物多玩的游戏策略展开论述。

简介：摘要：德育是幼儿教育中极为重要的一部分。在幼儿园教学中，德育和智育从某种意义上讲两者是紧密相连的有机整体，共同为幼儿的健康成长保驾护航。教师需要秉承促进幼儿素质全面发展的行动准则，将德育工作有效落实下去，促使幼儿拥有良好的学习环境，并在德育文化熏陶和影响下展现优秀品质。文章主要分析幼儿园教学中德育工作的实施路径。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园艺术活动评价存在的问题以及解决策略。评价中的缺乏客观性和标准性、过于重视成品、忽略个体差异等问题被详细分析。解决策略包括建立客观、多样化的评价体系、重视过程评价和个性化评价。这些策略旨在确保评价更加客观准确、关注幼儿的全面发展，并提供针对性的指导和支持。通过改进评价方法和标准，可以促进幼儿的艺术发展，提升幼儿园艺术教育的质量。因此，应积极采取行动，共同努力解决评价中的问题，为幼儿的艺术学习和发展创造良好条件。

简介：摘要：在幼儿园一日活动开展中，其中涉及到课程游戏化的活动有很多，那么从各种各样类型的活动，我们能够看出课程游戏化的实践能够激发幼儿的学习兴趣，而且能够让幼儿积极参与到活动之中，这样一方面能够为幼儿营造游戏学习的氛围，另一方面能够鼓舞幼儿积极参与到幼儿课程游戏之中，那么，本篇文章从幼儿园一日活动之中，就能够将案例幼儿园在一日活动之中的课程游戏化的实践情况进行归纳与整理，本篇文章具体从以下的四个方面展开论述，分别为创设游戏化的环境、整合游戏化资源、更新课程游戏化的观念、注重家园互动，本篇文章旨在为幼儿园一日活动以及课程游戏化的实践提供理论性与实践性的借鉴。

简介：摘要：在幼儿园教育中，绘本教学已成为一种广受欢迎的教学方法。绘本，以其丰富的色彩、生动的画面和引人入胜的故事情节，深深吸引着孩子们的目光。在幼儿园绘本教学的研究与运用中，我们不断探索其潜力与价值，以期更好地促进幼儿的语言、情感、认知和社交能力的发展。

简介：摘要:新课程背景下，幼儿园绘本教育教学方式在不断的优化与创新。幼儿教师在各门课程的教学之中，都可以借助绘本资源，这是因为绘本之中包含大量的图片，幼儿在观察图片的时候，会很自然的将自己的注意力集中在这些丰富多彩的图片之中，并细心的观察这些图片，在一段时间之后，幼儿会逐渐养成一种观察的习惯，这在美术创作活动之中，观察能力是十分重要的一种，笔者就以绘本为载体的幼儿园美术创作活动为研究对象，对幼儿园美术创作活动的优化策略展开仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要：当前国家不断强化体育健身教学的重要作用，教师需要关注幼儿的身体综合发育，因此幼儿教师在日常的教学活动中需要积极融入趣味性的体育教学游戏，不仅有效提高幼儿的体育锻炼技能，还让幼儿形成良好的体育运动习惯，教师需要结合幼儿的独特身体发展规律，精心选择适宜幼儿的体育运动项目，让幼儿在体育运动的过程中感受体育游戏教学的趣味性，并提高幼儿的体育运动技能。

简介：摘要：信息技术应用于幼儿园教育活动中，已然成为了当前学前教育的主要形式，但是是否实现了“有效”应用，这是值得幼儿教师进行深度反思的。部分幼儿教师在应用信息技术进行教学的过程中，并没有真正有效发挥出信息技术本身的作用，这也让信息技术的应用存在一定的形式化状况。本文先对当前幼儿园教育活动中信息技术应用问题进行了分析，再结合笔者的一些思考与认识，围绕如何在幼儿园教育活动中有效应用信息技术的策略进行了探讨。

简介：摘要：区域游戏活动的开展，不仅丰富了幼儿园教育活动的形式，而且对其教育路径拓展、育人目标达成，也有着极为重要的现实意义。而为了提升区域游戏活动的针对性、实效性，必要的主题背景设置，则显得尤为关键。而且，实现区域游戏活动与对应主题背景的深度衔接，有机融合，也是新时代幼儿园教育高质量落实的必然趋势与基本导向。因此，教师在开展幼儿园区域游戏活动时，应以多元化、丰富性主题背景构建为统领，来引入主题素材、创设主题情境、搭建互动平台，让幼儿在符合自身认知特性的视域内收获喜悦、感受幸福、体验成功。并将自己在主题背景驱使下的区域游戏活动领域的所得与所感，反馈至日常认知、成长、发展领域，实现对自身综合素养的深度塑造。此外，在幼儿参与主题背景下的区域游戏活动过程中，教师更需多观察、多留意每一个孩子的具体表现，并对其提供一些科学化帮扶与引领，以促进幼儿的身心健康、全面发展。

简介：摘要：节奏教学是音乐教学的关键构成。借助节奏教学可以使幼儿感受到音乐的节拍，进而对音乐形成更加充分认识。但是，由于幼儿对外界事物充满好奇，在教学环节可能会产生诸多问题，导致节奏教学效果并不理想。开展音乐节奏游戏化教学实践，教师要考虑到幼儿实际情况。因此，本文简要介绍了音乐节奏游戏化教学作用，并探究了实践措施，希望能够为音乐节奏教学的顺利开展提供条件。

简介：【摘要】随着经济的快速发展，一些工业园区由于历史时间较长而且不具备生产功能的建筑需要重新进行绿色改造，采取合理的功能及可持续发展的策略，才能让建筑再焕发活力，而原有的建筑和空间得到持续利用可以满足绿色建筑中节地与节材的目的。