简介:摘要:在开展高中化学实验教学的过程中,我们可以发现,传统的教学方法并非没有优势,当然在当前的教育背景下我们也需要不断地推进教育改革,进而让课堂教学不断地增效,让课堂教学能够作用于学生的生活空间,促使课本上的“案例”转变为解决生活问题的“落脚点”。在当前的双减教育背景下,我们更需要不断地优化教学活动,让学科教学能够回归本色,给学生探究、实践的体验。进而让高中学生能够在我们的影响下改变自己的生活方式,优化自己的学习体系,能够保持乐观向上的心态与积极探究的意识。这样的教育背景下,高中化学实验教学所产生的教育价值更为突出。我们更需要借助高中化学实验教学促使学生学习本色化科学知识,生成探究科学的能力。