简介：摘要：在小学语文教学阶段，阅读与写作属于两个重要领域，二者相辅相成，互相依存。阅读是知识的输入，为写作提供了丰富的素材、多样的表达方式和深刻的思想内涵；写作不仅是知识的输出，也是对阅读成果的巩固和升华。对于小学生而言，正处于语言和思维发展的关键时期，通过读写结合的方式，能够更好地促进学生习作水平的提升。

简介：【摘要】目的：探究快速康复外科护理对腰椎微创治疗患者术后恢复的干预效果。方法：选取医院2023年1月至2023年12月收治的96例腰椎间盘突出微创治疗患者，按照1:1随机分组，对照组48例常规护理，观察组48例快速康复外科护理。比较两组患者术后恢复指标、疼痛评分。结果：观察组患者术后恢复指标时间短于对照组（P＜0.05）。观察组患者术后疼痛评分低于对照组（P＜0.05）。结论：对腰椎间盘突出微创治疗患者实行快速康复外科护理，能减轻患者术后疼痛情况，能加速患者恢复。

简介：摘要：目的：分析小儿细菌性感染性疾病采用全血CRP+血常规检验的应用效果。方法：研究对象为2021.11月至2023.11月于我院就诊的365例细菌性感染性疾病患儿，同时选择同期于我院接受健康体检的300例儿童，全部患儿入院后均行全血C-反应蛋白（CRP）和血常规检验，比较两组患儿的检验指标结果，并分析联合检验的诊断价值。结果：细菌性感染性疾病组患儿的CRP、白细胞计数及中性粒细胞计数均高于健康体检组（P＜0.05）；全血CRP联合血常规检验的阳性检出率明显高于单一检验（P＜0.05）。结论：对小儿细菌性感染性疾病患儿采用全血CRP联合血常规检验具有重要的应用价值，能够提高诊断准确性，值得应用。

简介：摘要：目的：分析生化分析前质量控制的相关影响因素，并提出有效的分析前质控措施，以提高临床检验质量。方法：研究对象为2021.10月至2023.10月于我院接受临床生化检验的302例受检者的检测标本，对检验异常的标本进行筛查和统计，分析导致标本异常的因素，制定检验前质量控制措施。结果：302例临床生化检验标本中，结果异常共20例，主要影响因素包括样本量不足、餐后采血、标本溶血、放置时间较长及采血部位不合理等。结论：影响临床生化检验质量的因素较多，做好检验前质量控制工作十分重要，是提高检验质量的主要途径。

简介：摘要：班级作为师生之间主要活动场所，班主任实施有效管理手段与方法，对于学生的身心健康发展有着直接性影响。因此，班主任不仅是学生学习健康发展的主要引导者，也是学生人生路上的掌灯人，所以班主任应该及时改变自己传统陈旧管理措施，能够建立人本教学观，立足围绕学生、激发学生、发展学生的角度出发，不断优化自己的管理方法，提高自己有效管理质量，这样才能更好地促进学生学业成绩和学生身心健康的协调化发展。鉴于此，本文将基于初中班主任班级管理的策略研究为题，通过初中班主任管理中存在问题、初中班主任管理中对策研究两个方面，谈谈自己的管理经验和实践感悟，希望能够为大家提供理论参考和现实依据。

简介：摘要：在全面深化教育改革的背景下，教师要高度重视综合实践活动课程的开展，以促进学生实践能力和全面发展为切入点，根据学校和当地实际情况灵活设计活动方案，从而推动综合实践课程深入开展和实施。基于此，本文主要分析如何有效引导学生上好初中综合实践活动课。

简介：摘要：情境教学，就是指教师在讲授教学内容时，有想法地创建一种饱含情绪色彩的、生动愉悦场景的教学模式。它能引发学生的情感共鸣，可以让学生有感情、更深入地钻研教学内容，主动地完成学习任务，这无疑是为课堂教学增添了浓墨重彩的一笔。情境教学不但要符合教学大纲和课程标准的理念，而且要充分考量学生的社会认知体验特点，以贴合学生生活为方向，让学生处在鲜活的生活场景，分泌舒适感而主动走近；重视学生思维交互网络的构造，形成由束缚到开放、由机械到灵活的全方位互动。那么，在情境教学第一线的教师究竟该如何保持一颗以学生为本的初心，设身处地地从学生体验立场出发，在不同的情境教学中，深入浅出地唤起学生的情感认同，增强审美体验，使学生真正走进情境呢？对此笔者结合自身的教学实践总结，归纳了以下几点农村初中美术课堂情境教学的教学策略。

简介：摘要：数学这门学科，与其它学科不一样，虽然解题方式不一样，但答案却都是相同的。不管是在平时的练习中，还是在考试中，学生一般都会有做错的题目，每一位学生所犯的错误也都是不一样的。如果不能在学习中对错题进行及时的归纳和总结，那么就不可能对知识有一个系统性的认识，所以，对错题进行分类并进行有效运用是非常有必要的，本文探讨了在初中数学教学中如何有效地使用错题集的策略，希望能给其他教师在进行教学活动时提供一些参考。

简介：摘要：在初中教学中，科学地进行校园综合实践，有利于学生的健康发展。在初中校园综合实践活动中，科学地进行校园种植活动，可以极大地提高初中生的劳动能力。因此，在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，开展多种形式的校园种植活动，以发展学生的劳动素质。

简介：【摘要】目的：探究在老年髋关节置换术围手术期给予中医分期康复护理的效果。方法：本次研究受试者共60名，均在我院接受髋关节置换术，抽取时间为2021年1月到2022年1月，利用住院号分组，每组研究对象30人，即中医组（中医分期康复护理）、对照组（常规护理），统计研究中各项数据，对比2组老年患者的康复效果。结果：中医组干预后髋关节功能和自理能力评分更高，术后恢复效果更佳，2组对比可得P＜0.05。结论：传统中医学分期康复理念与常规护理理念相比，患者恢复效果更明显，适合在老年患者护理中积极应用。

简介：摘要：工程造价是建筑工程建设中的关键环节。合理控制建筑工程造价,有利于降低建筑工程的建设成本,有利于提高建筑工程的经济效益。本文从投资决策阶段、勘察设计阶段、招投标阶段、施工阶段、竣工验收阶段五个方面出发,分析了工程造价的影响因素和控制方法,以期有效控制建设成本,提高建筑企业的经济效益,推动建筑行业健康稳定发展。基于此，对建筑工程造价控制管理过程中的问题及对策进行研究，仅供参考。

简介：【摘要】读后续写是高考新题型，也是考验学生思维品质的重要途径。面对高考新题型，探索研究出一种能引导学生进行积极主动思维，激发想象力和创造力，可借鉴可推广的提升学生创新能力和思维品质，是英语教学的必需。读后续写以写为出发点，以读为立足点，符合学生语言学习的认识和心理发展规律，有助于促进学生写作和阅读思维的发展。

简介：摘要 现阶段，应试教育仍然处于主流地位，学生为了通过选拔性考试不得不将大部分精力与时间都用与理论知识的学习上，这种现象在农村小学更加明显，这也就造成了一些学生劳动意识淡泊的现象。为了提高农村小学生的劳动意识，基于此，本文就如何在农村小学教学中渗透劳动教育进行探究，并阐述几点策略。

简介：【摘要】目的：探讨加速康复外科理念在老年髋部骨折患者围手术期护理中的效果。方法：选取我院2019年1月至2020年12月收治的老年髋部骨折患者92例作为研究对象，其均运用手术治疗。以盲选法对患者进行分组，每组有46例，其中，予以常规护理干预的作为对照组，在常规护理基础上，运用加速康复外科理念干预的作为观察组。就两组患者术后疼痛状况以VAS评分进行评估，且观察其术后并发症发生状况以及恢复时间。结果：观察组患者的VAS评分、下床活动时间与住院时间相较于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组患者的并发症发生率低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：在老年髋部骨折患者围术期护理中，加入加速康复外科理念干预，能够有效地缩短其恢复时间，降低术后并发症的发生可能，可进行推广。

简介：摘要：词汇是语言的三大要素之一，是语言的基石，如何引导学生掌握一定数量的词汇，是我们初中英语教学的重中之重。教师不仅要授人以鱼，还要授人以渔。初中阶段正是学生大脑记忆的黄金阶段，如果抓住这个机会培养学生的语言学习兴趣，学生之后的学习也将事半功倍。 

简介：【摘要】：听评课是教师教师们教学成长必不可缺的重要之路。但传统的听评课缺乏前期准备、缺乏目标性，并且受个人主观因素影响较大，因此存在着不少的问题。我区教学研究室英语教研团队通过课堂观察量化表的研发和应用，使传统的听评课范式转换为专业的课堂观察量表，通过扬长避短，有助于对小学英语课堂进行更全面的评价。

简介：摘要：为了适应当前的社会发展趋势，对学生进行更加完善的素质培养，语文教师需要利用各类素材来进行课程设计，深入挖掘生活中的教学资源，丰富学生的见闻，培养学生的人文素养。本文主要围绕语文课程资源的相关概述、目前语文生活化课程资源应用存在的问题进行分析，探讨生活中语文课程资源的应用方式，从而为相关的教育工作者提供一定的理论参考。

简介：【摘要】

简介：【摘要】目的：探究骨科围手术期患者行超前镇痛对疼痛评分的价值。方法：选取 2018年 1月 -2019年 12月期间于我院行骨科手术的患者 296例，依据换药方式不同划分为对照组与研究组，各 148例以作研究对象。对照组采用常规换药方式，研究组则采用无痛换药方式，以此分析两组疼痛评分、镇痛效果、镇痛满意度及不良反应情况。结果：换药后研究组 VAS评分低于对照组（ P＜ 0.05）；研究组镇痛有效率 98.0%高于对照组 84.5%（ P＜ 0.05）；研究组镇痛满意度 97.3%高于对照组 83.1%（ P＜ 0.05）；研究组不良反应发生率 1.3%低于对照组 6.1%（ P＜ 0.05） 。结论：骨科围手术期患者采用利多卡因无痛换药法作为超前镇痛方案，镇痛效果甚佳，且换药后患者疼痛评分明显较低，患者对镇痛的满意度甚高，安全性较高，值得在临床中推广及深入研究。

简介：摘要：本文将重点分析“翻转课堂下的《基础会计》教学设计”，并且会结合实际教学状况，以及学生的学习需求和教师的教学要求等作出全面的分析与评论，同时会提出相应的看法与意见供广大教师参考和使用，希望能对今后的课堂开展体用一些帮助。