简介：摘要:

简介：摘 要：随着时代的进步，越来越看重素质教育的实施，以人为本的教育理念深入人心。教学工作者不但要努力发展学生的学业成就，还要关注学生的心理素质。而许多学生在面临考试成绩不佳时，常常伴随挫败感，从而产生考试焦虑。这将对学生的身心造成严重的影响，也将影响学生是否能顺利完成学习活动。这就意味着学者们需要对学生的考试焦虑进行深入的研究，关注学生的情绪体验，使学生从考试焦虑情绪中解脱出来。因为只有学生获得了较为稳定的情绪体验才能在学习过程中保持良好的心态，进而更顺利的解决学业问题。本文将针对考试焦虑的相关理论谈起，并藉由个人的案例实践及文献探讨中发现有用的辅导方法，对有考试焦虑情绪的学生进行辅导和疏通。

简介：摘要：在小学美术教学中，教师要鼓励学生积极参加审美赏析活动，在活动中一步步提升美术学科核心素养。在小学美术欣赏教学中，教师要引导学生逐步学会从文化理解的角度评作品。为了让学生了解美术和文化的关系，教师要引导学生积极互动，关注作品的明暗肌理细节问题，丰富美术知识，明确作品主题。教师还要引导学生运用比较分析、写生创作等方法，结合课内外活动，提升赏析水平。

简介：摘要：在社会经济文化一体化的大背景之下，在对教育事业进行开展的过程中，积极认识到英语这门学科的教学本质并对学生良好的阅读习惯进行培养，可以更好的优化学生的英语核心素养，对于现代化高质量优秀英语人才的培养具有至关重要的影响。因此，针对以上研究特点，笔者在对高中英语教学以及阅读习惯培养的相关内容进行探究的过程中，将重点结合当前的实际情况，对具体的培养策略进行分析，以此更好的对今后的教学行为提供重要的参考指导。

简介：摘要：在新的发展时代，教师在对教学内容进行展现的过程中，不仅仅要结合教材内容对其教学方法创新，也要通过学生实际情况的考量，进一步的调整自身的教学策略，使学生不仅可以学习到专业的知识，也可以通过良好思维的养成，独立自主地解决实际学习和生活中的问题，这样才能够有效地契合现代化的教学理念。因此，从这一角度来分析，高中英语教师在具体教学过程中严，格把握学生思维的创造与培养是极为重要的。

简介：摘要：随着新课标改革的不断深入，高中各科的教育教学工作开展有了极大的改善和提升，尤其是在英语学科中，课堂教学不再是单一地进行语法教学、英语练习、阅读教学等内容，更多的是从英语语言学科属性出发通过将中国文化的导入，使学生从国外文字语言描述中对自己本土文化具有更深入地认识。因此，本文通过对高中英语教学中导入中国传统文化的重要意义进行探究，并结合高中英语学科特点提出一定的实施开展策略，为高中英语教学水平提升提供参考和借鉴。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，各阶段的教育教学工作应进行一定的创新改革才能更有效地展开对学生能力素质的培养。然而在现阶段的高中教育中受到高考考试大纲的要求和限制，高中学科教育难以打破传统的教学局面，不能为学生呈现丰富的学科知识内容。这要求教育工作者加大对校本课程的开发研究，在学科教学中展现充分展现出新课标要求及学校办学特色。基于此，本文针对高中英语创意写作校本课程展开探究，分析其开展要求及实施开展策略，为高中英语教学水平改善提升提供相应的参考。

简介：摘要：英语课程作为一门语言性课程，在实际教学的过程，与其他学科有着很大的区别。教师要通过具体学科属性的结合，对相关教学方法进行创新，这样才能够在良好语境创设的情形之下，使学生理解英语知识学习的本质内容。而针对以上研究特点，本文在具体对课题内容进行探讨的过程中，也将结合不同的语境视角，对英语教学方法的创新策略进行全面而细致的探讨，从而在优化自身英语教学质量的同时，培养更加高质量的人才。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，培养学生的阅读能力是语文教学的重要内容，阅读能力的欠缺直接影响学生基本学习技能的培养，阻碍学生自主学习能力的提升，对于学生学习习惯养成也产生了间接影响。所以，教师在教学过程中，要改变传统“填鸭式”的讲授模式，实施新形式下既有针对性，又有时效性的课堂教 学。本人通过长期教学实践和研究，总结出通过激发学生阅读兴趣、培养学生阅读习惯、重视积累和运用等方式 ，培养和提高小学生语文阅读能力的方法。

简介：进入新世纪以后，我国社会各个行业都得到了良好的发展，在教育领域更是取得了令人瞩目的成就。在新时期，中职教育越来越受社会的关注。对中职学前教育专业学生而言，钢琴即兴伴奏能力是十分重要的一项技能，但是从当前中职学前教育专业学生钢琴即兴伴奏能力培养的综合情况来看，还存在一些不足，因此对其开展深入的探究显得很有必要。