简介：摘要终身体育是人们始终坚持体育锻炼和接受体育教育的总和，是整体和长远的现代体育思想。学校体育教育是培养学生终身体育意识的一个重要环节。教学中要以培养学生终身体育、身心健康为指导思想，让学生们认识到终身体育锻炼的价值。发展体育事业、实施素质教育是历史赋予学校的责任和重要使命，关乎国家和民族的长远发展。只有加强体育教育，增强学生体质，增进学生健康，才能为社会主义现代化建设培养出德才兼备、体魄强健的接班人。

简介：

简介：高职课堂教学对培养学生自主学习的能力具有重要意义。在专业英语教学中可以采用＂问题教学＂、＂讨论式教学＂、＂三人教学＂、＂专家教学＂和＂报刊教学＂等途径,来培养学生的自主学习能力。

简介：    摘要：影响农村小学生道德行为的因素无疑是多方面的。只有社会、家庭、学校通力合作，为小学生提供良好的育人环境，创建良好的育人氛围，开展丰富多彩的育人活动，才能把培养小学生道德行为习惯落到实处。

简介：摘要在小学阶段，语文其实是一门综合性学科，尤其对于低年级的学生，语文教学对他们的智力、意志、情感等各方面的发展都有着举足轻重的影响。怎样培养起学生的学习兴趣，是低年级小学语文教学的关键所在。本文从教师自身出发，结合低年级学生形象思维的特点，通过实物模型和图像表演等多种方式，积极探析培养低年级小学生语文学习的兴趣。

简介：阅读素养：是理解和运用社会需要或个人认为有价值的书面语言形式的能力。本文探讨了在学校、家庭如何创设情境，激发学生阅读情感；循序渐进，培养学生阅读能力；创设平台，让学生收获阅读的喜悦；持之以恒，让学生养成阅读习惯等，从而提升学生的阅读素养。

简介：摘要体育教学可以提高中职学生的身体素质和心理承受能力，为迎接将来的择业、就业竞争压力做好准备。为此，中职体育教师要大胆改革教学模式，把体育课上成“育体”课，切实提高职业学校体育教学质量。

简介：摘要职业技术学校体育教学，作为我国体育事业发展的重要组成部分，对于我国体育事业的发展具有重要的推动意义。该文结合作者对于体育教学知识的学习与实践，对职业技术学校体育教学之中的教学观念、教学内容、教学方法和手段、教学评价等创新性问题进行了阐释。

简介：摘要职业技术学校教育在逐步发展，而作为职业学校教育内容的重要组成部分——体育教学，却不能很好地适应这种发展。那么应如何进行教学，才能既突出职校的职业性，又能体现体育教学的个性，这是从事职校体育教学工作者必须思考和探索的问题。

简介：教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛，各学科都在不同程度地运用现代信息技术进行教学。对于溶知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的体育学科而言，信息技术更是大有用武之地，可以说无论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学，现代信息技术在其中都产生了不可估量的教学效果。笔者结合近年实践，就现代信息技术在体育教学中的优化运用谈一点浮浅认识。

简介：通过对河北师范大学体育学院九七级体操必修课教学实验研究证明,采用“自学—指导”式教学法,以及准备部分加基本部分实习的教学形式,对于学生进行素质教育及教学能力的培养有着明显的效果。

简介：摘要教育指向核心素养的今天，作为道德与法治学科教师要“吃透”教材，找准新颁布的青少年法治教育大纲与学段学科核心素养的对应点与衔接点，尊重学生主体，深度思考道德与法治课堂的学习方式，创新课堂教学模式，从而提高课堂教学的有效性、提升学生的核心素养。

简介：不断提高教学质量，培养学生的主动性、创造性，提高学生的学习能力和综合素质，改进学校本科课程教学工作，以满足社会对于人才的需求，已成为本科院校迫切需要解决的问题。本文针对大学教学中存在的一些问题，如教学内容陈旧单一、学生动手能力的培养不够等，初步建立了一套能激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主体，培养学生自主分析能力和主动创新能力的教学方式方法，使学生适应社会，跟上时代发展，并经过一定时间的实践检验，取得了良好的效果。

简介：1．研究的目的和意义汉语中的“信”字，本义是指“言语真实，诚实不欺”。在古典文献和一些辞书中常以“诚”、“实”、“不欺”等来解释“信”的含义。另一方面，“信”又可作“相信”、“信任”解。用在人际关系中，前一种含义的“信”常以“忠信”、“诚信”表示；后一种含义是指给予他人信任和对别人信任，不怀疑他人的“可信性”。

简介：摘要：家庭是幼儿成长的第一个场所，家长是幼儿不可选择的第一任教师，只有家长接受先进科学的教育理念并起到表率作用，才能与幼儿园教师形成合力，达到理想的教育效果。因此，利用家园共育这一模式在建构游戏中培养幼儿的创造力势在必行。

简介：

简介：摘要：教育是整个社会共同的责任，需要社会各个主体各司其职，共同推进学生的教育任务。在双减政策的背景下，要求减轻学生的学习压力，学校、家庭和社会应该共同负担起学生的教育任务，关注学生的德育与智育，形成完善的道德教育体系，推动学生道德水平的提高，为社会培养具有健全人格、责任心与道德感的新时代青年。本篇文章立足于双减背景下，探讨关于家校共育助力初中德育教育的具体措施，为提高初中生道德教育效果提供参考。

简介：阅读教学教什么？怎么教？笔者认为，阅读教学应该遵循文本文体的特点，从文体的核心知识、文体的本质诉求、文体的创作方法等方面人手设计教学方案，组织课堂教学。通俗地讲，就是用记叙文的方法教记叙文，用说明文的方法教说明文，用散文的方法教散文，用小说的方法教小说。总之一句话，就是“用语文的方法教语文”。