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简介：【摘要】随着“双减”政策的出台，教师根据学生的兴趣进行课堂教学，减轻学生负担，提高教学质量，教学实践可以有效地将教师工作与中学生实际学习相结合，帮助教师检验教学的真实效果。本文基于初中数学教学的创新策略，主动了解学生的真实需求，深入了解学习内容，并提供相关的教学方式，帮助学生加深理解和掌握知识。

简介：摘要美国创造教育学家史密斯·托拉斯认为创造型的教师应思想开放，有较强的创新意识；对知识有强烈的好奇心和探究精神；能及时汲取教育科学领域的新成就并运用到教学中去，不断创造新的教学方法；能为学生创设和提供积极学习和激发好奇心的情境；鼓励学生的探索精神和创新学习等。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文体验式作文教学方法的多元化运用，重点以劳动教育作为教学切入点。通过多元化的教学方法，结合劳动教育的理念，旨在激发学生写作兴趣，提升写作水平。

简介：摘要：知识是人通向进步和文明的阶梯，而对于刚接触文学的小学生而言，他们感到更多的是无所适从，很多学生不懂做读书笔记，使得阅读收不到效果。对写好读书笔记的途径和善用读书笔记提升阅读能力的方法加以论述。

简介：摘要：新时期大学生面临着错综复杂的内外环境，如何正确践行社会主义核心价值观，成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是关系着国家前途、民族命运的大事，是大学生需要认真思考的问题。毛泽东的《实践论》，不仅仅对当时中国革命发挥了重要的作用， 且对当今高校大学生的成长成才教育也有现实指导意义。

简介：摘 要 随着建筑年限的增长，很多房子出现了问题变成了危房，尤其是在一些老城区，老房子很多，这些房子如果不进行处理很容易引发安全问题，威胁到周围居民的人身安全，本文就危房的检测方法进行了说明，并对危房进行加固处理的方法进行了研究。

简介：虚词作为汉语中最重要的语法手段之一,意义和用法与实词有很大区别,是民族学生汉语学习中一大重点和难点.教学中要讲清意义,说明用法,并注意意义和用法的同步输入.

简介：摘要：故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的景色，典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动中。在具体讲授的过程中，我们要认识到它的注意点，这样才能扬长避短；同时要学会编故事的方法，这样才能充分发挥它的作用，促进幼儿的全面健康发展。

简介：摘要:随着教育领域的改革,各个学科教师都开始重视体验式教学模式,地理学科教师也不例外,教师通过体验式教学模式,能够充分突出地理学科的优势,体验式教学的模式创新是每一位老师需要重视的,而且在初中地理教学中,教师需要以教材案例作为研究对象,使学生们通过对地理案例的分析,锻炼自己的思维能力,从而提高初中地理教学的质量与层次,本篇文章就从体验式教学在初中地理教学中的运用原则出发,探讨体验式教学在初中地理教学中的运用策略。

简介：摘要：高效的课堂教学需要以有效的课堂互动为前提，互动是构建良好教学关系的纽带，也是保证课堂教学质量的重要基础。在小学语文学科教学中，为发挥学科教学实效性，应以构建互动课堂为目标，创新教学思路，转变教学理念，推动小学语文教学改革。本文以小学语文教学为例，从听课反馈、课堂提问、课后互动三方面展开研究，就如何实现构建互动课堂提出几点建议，以期增强小学语文教学实效。

简介：在科技经济高速发展的当下,文化教育事业也在蓬勃发展,人们越来越重视学生的文化教育水平.初中阶段的物理教学内容中,有很多学生难以理解的抽象的知识,因为对于学生来讲,物理是一门比较新颖抽象的课程.老师如果想让学生充分了解并熟悉掌握物理这门课程,就需要运用创新多样的教学方法,结合学生自身的学习能力和学习环境条件,站在学生角度思考教学方法,尽可能激发学生学习的自主性,让学生积极投身于物理学习中.对于初中物理教学而言,老师在课堂教学中,要一改以往的教学方法,除了注重教学生物理理论知识外,还要重视实验操作的教学,让学生全面掌握物理知识.就此,本文将对初中物理教学模式创新进行分析.

简介：教学目标：1．认识本课生字；能正确读写本课词语。2．有感情地朗读课文；能根据课文内容想象画面。3．愿意和同学交流读后的感受；理解童话所揭示的道理。

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简介：摘 要：诵读是用眼口心共同配合的方式来体会作者情感，古今文人都非常重视诵读。诵读教学在语文教学中的作用不可忽视，在诵读中可以从展开想象，丰富形象，知人论世，见微知著，方式多样，加强合作三个方面来学习。

简介：摘要：对于数学学科而言，情境教学模式的运用能大大降低学科知识的枯燥性，而且对于教学效率提升的作用不容忽视。本文对小学数学情境教学运用进行了探究。

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简介：摘要：本文针对当前小学数学大单元教学中存在的问题，提出了一系列改进策略。文章分析了大单元教学的概念和重要性，接着指出了现有教学中存在的问题，如过度依赖教材、忽视学生主体性等。然后，本文提出了一些具体的改进策略，包括灵活运用教材、注重学生主体地位、创设生活情境等。最后，本文对改进策略进行了总结，并强调了在实际教学中灵活运用这些策略的重要性。

简介：摘要：目前，我国部分小学仍然存在硬件设施不完善、教师整体素质水平较低等一系列问题，这些问题严重影响到小学教学质量管理的最终效果。对此，如何结合小学教学的实际情况，采取科学有效的措施改变现有问题，成为广大教育工作者们需要关注的重点。从根源上改变质量管理现状、解决实际问题，才能不断提高小学教学质量，并推动小学教育领域的长期稳定发展。

简介：摘要：