简介：

简介：【摘要】随着“双减”政策的出台，教师根据学生的兴趣进行课堂教学，减轻学生负担，提高教学质量，教学实践可以有效地将教师工作与中学生实际学习相结合，帮助教师检验教学的真实效果。本文基于初中数学教学的创新策略，主动了解学生的真实需求，深入了解学习内容，并提供相关的教学方式，帮助学生加深理解和掌握知识。

简介：摘要美国创造教育学家史密斯·托拉斯认为创造型的教师应思想开放，有较强的创新意识；对知识有强烈的好奇心和探究精神；能及时汲取教育科学领域的新成就并运用到教学中去，不断创造新的教学方法；能为学生创设和提供积极学习和激发好奇心的情境；鼓励学生的探索精神和创新学习等。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文体验式作文教学方法的多元化运用，重点以劳动教育作为教学切入点。通过多元化的教学方法，结合劳动教育的理念，旨在激发学生写作兴趣，提升写作水平。

简介：摘要：知识是人通向进步和文明的阶梯，而对于刚接触文学的小学生而言，他们感到更多的是无所适从，很多学生不懂做读书笔记，使得阅读收不到效果。对写好读书笔记的途径和善用读书笔记提升阅读能力的方法加以论述。

简介：摘要：新时期大学生面临着错综复杂的内外环境，如何正确践行社会主义核心价值观，成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是关系着国家前途、民族命运的大事，是大学生需要认真思考的问题。毛泽东的《实践论》，不仅仅对当时中国革命发挥了重要的作用， 且对当今高校大学生的成长成才教育也有现实指导意义。

简介：摘 要 随着建筑年限的增长，很多房子出现了问题变成了危房，尤其是在一些老城区，老房子很多，这些房子如果不进行处理很容易引发安全问题，威胁到周围居民的人身安全，本文就危房的检测方法进行了说明，并对危房进行加固处理的方法进行了研究。

简介：传统观念认为,心肌缺血是一个“有或无”的过程。但近年研究证明,由于心肌缺血发生的速度、程度和持续时间不同及缺血心肌后有无再灌注或侧支循环血流供应,心肌梗死区域或严重缺血后局部室壁运动异常区域可能仍有存活心肌。存活心肌的概念为，急性心肌梗死或心肌严重缺血后，完全闭塞或严重狭窄的相关动脉疏通后。相关区域无收缩功能或收缩功能异常的节段可逐渐恢复正常，这些可恢复收缩功能的心肌被称为存活心肌。

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简介：摘要脑卒中发病具有致残率高、死亡率高的特点，给社会和个人带来巨大的疾病负担。在全球卫生系统高度信息化的今天，各国纷纷搭建与完善公共卫生信息平台，通过平台中的公共卫生信息实现收集、整理、挖掘、分析、共享一体化，研究脑卒中的疾病负担，为卫生决策提供支撑。本研究通过对国内外文献资料进行检索复习，概述了我国脑卒中疾病负担的研究方法及其公共卫生信息来源，评价了各个疾病负担研究方法的公共卫生学意义以及局限性，描述了全球以及我国脑卒中疾病负担大数据平台的应用及发展情况，并通过总结我国现有的脑卒中疾病负担评价系统的局限性，对我国建立更加现代化以及信息化的脑卒中疾病负担评价系统提供建议。

简介：摘要本文分析了急诊护理同健康教育结合的必要性、急诊护士进行健康教育的可行性、急诊健康教育实施的办法，强调了急诊护理人员应进一步探索提高护理人员健康教育能力的方法，最终达到防病治病，提高人民群众的健康水平。

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简介：摘要：随着现代化社会的发展以及进步，建筑行业的发展水平在不断的提高，在住宅建筑工程建设中，需要考虑人们对建筑的本身需要融入新型的技术方案。例如，设计人员需要加强对住宅建筑结构受弯构件加固补强设计方法深入性分析，在原有加固改造设计工作中融新型的技术方案，从而使加固补强设计水平能够得到全面的提高。基于此，本文论述了住宅建筑结构受弯构件加固补强的设计方法。

简介：摘要：现代经济社会背景下，客观上促进者我国交易管理理念的革新。在此基础上，各企事业单位为不断适应新的发展环境，在市场中稳固自身地位，需重点做好人力资源管理工作，构建多元化的人力资源管理模式，以此实现长久发展目标，具有重要意义。实践中，一方面结合自身发展特点；另一方面在原有管理思路上进行不断探索，制定全新对策。因此，文章立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：摘要：目的：探讨眼科精密器械在消毒供应中心集中处理的方法及技巧。方法：选取2022年7月至2023年7月该时间段眼科的精密器械70件，将其分为甲乙两组，甲组采用常规方式进行管理，乙组患者实施持续质量改进的方式进行管理，观察不同管理方式的效果。结果：研究显示，乙组医护使用满意度高于甲组，乙组管理后器械处理质量得分高于甲组。两组研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：持续质量改进的方式应用于消毒供应中心处理眼科精密器械中，其效果显著，值得推荐。

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简介：虚词作为汉语中最重要的语法手段之一,意义和用法与实词有很大区别,是民族学生汉语学习中一大重点和难点.教学中要讲清意义,说明用法,并注意意义和用法的同步输入.

简介：摘要：故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的景色，典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动中。在具体讲授的过程中，我们要认识到它的注意点，这样才能扬长避短；同时要学会编故事的方法，这样才能充分发挥它的作用，促进幼儿的全面健康发展。

简介：摘要:随着教育领域的改革,各个学科教师都开始重视体验式教学模式,地理学科教师也不例外,教师通过体验式教学模式,能够充分突出地理学科的优势,体验式教学的模式创新是每一位老师需要重视的,而且在初中地理教学中,教师需要以教材案例作为研究对象,使学生们通过对地理案例的分析,锻炼自己的思维能力,从而提高初中地理教学的质量与层次,本篇文章就从体验式教学在初中地理教学中的运用原则出发,探讨体验式教学在初中地理教学中的运用策略。

简介：摘要：高效的课堂教学需要以有效的课堂互动为前提，互动是构建良好教学关系的纽带，也是保证课堂教学质量的重要基础。在小学语文学科教学中，为发挥学科教学实效性，应以构建互动课堂为目标，创新教学思路，转变教学理念，推动小学语文教学改革。本文以小学语文教学为例，从听课反馈、课堂提问、课后互动三方面展开研究，就如何实现构建互动课堂提出几点建议，以期增强小学语文教学实效。