简介：摘要：生本教育理念，主要是指让学生真正成为课堂学习的主人，设计目的是为了让学生好学，这是一种以生命为本的教育思想和方式。在素质教育改革全面实施的背景下，师本教育中的不足之处日益凸显，为了能够弥补这一不足，生本理念也就随之被提出。

简介：摘要：生本教育理念，主要是指让学生真正成为课堂学习的主人，设计目的是为了让学生好学，这是一种以生命为本的教育思想和方式。在素质教育改革全面实施的背景下，师本教育中的不足之处日益凸显，为了能够弥补这一不足，生本理念也就随之被提出。

简介：摘要：在当前的小学语文教学中彰显出大语文观，既是素质教育的要求，也是语文学科在新时代发展的重要内涵。本文从笔者多年教学实践出发，对大语文背景下小学语文阅读教学进行了深入的思考，获得了一些理论上的成果，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：不管是什么学段的语文教学，阅读教学都是重头戏。让学生阅读大量的书籍，养成良好的阅读习惯，实现阅读的积累，是阅读教学的重要目的。本文立足小学六年级及，从自身的教学经验出发，结合具体的案例，给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：在小学语文教学的整体结构中，阅读与写作是非常重要的内容。阅读能够培养学生的阅读能力、表达能力，而写作能够培养学生的语言运用能力、语言分析能力。阅读能力和写作能力既是学生必备的基础能力，也是其今后学习发展不可缺少的技能。教师在教学的过程中应正确认识阅读与写作的重要性，为学生创造有利于阅读写作的课堂环境，促进学生的学习发展。

简介：摘要：本文探讨了小学语文诗词教学的实践方法与效果。首先，分析了诗歌在语文教学中的重要性，探讨了其对语言表达、情感启发和文化传承的贡献。其次，阐述了小学诗词教学的核心内容和方法，包括经典儿童诗词的选取解读、启发式教学方法的应用以及创意性表达的作用。随后，探讨了培养学生诗歌欣赏与理解能力的方法，如培养鉴赏眼光、引导深入理解意境和提升鉴赏水平。最后，介绍了将诗歌教学与综合素养培养相结合的途径，涵盖跨学科融合、情感教育和创新思维培养。

简介：摘 要：目前高中英语阅读教学中仍存在些许难题，如学习者阅读速度过慢、对语篇的分析不够深入，甚至语篇理解错误。针对以上难题，本文提出基于思维导图的英语高效阅读策略，结合阅读教学实践阐述了如何运用思维导图帮助学生建构语境知识、梳理语篇脉络、标注语篇细节、提炼作者态度和整理个人观点，旨在优化高中英语阅读教学，提升学生的英语学科核心素养。

简介：摘要：阅读是高中英语中重要的组成部分，提高阅读水平对英语整体水平提升有很大帮助。现阶段的教学实践中，高中英语阅读教学在积极且全面的创新，已经得到了部分成功，迎合了新时代教学理念。但是教育界对于英语教学的需求不断提升，更为注重学生在实际学习中的诉求。由此可见，传统的教学形式已经不能适应当下的教学发展，并且也在限制英语阅读能力的提升，阻碍英语综合素质的发展。由此，教育工作者需要针对阅读模式进行改进，立足英语教学实际情况，提出有针对性的教学策略。

简介：摘要：语文课程标准指出:语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而不仅仅是掌握知识。因此，在实施初中阶段"双线并进、两翼齐飞"的学科课程目标时，必须将学生综合素养的培养作为核心任务之一。基于此，笔者在本篇文章中，对于目前初中语文教学现状及原因做了浅入分析，并且对于如何在核心素养背景下有效提升初中语文大单元教学质量，给出了几点意见和建议。

简介：摘要优秀的写作水平离不开自身素材和技巧的积累，小学生除了在生活经验中积累相关知识外，通过课外阅读的方式也是获取广阔知识的重要途经，是对课内知识的极大补充和丰富。本文主要从课外阅读对学生写教学知识面的拓展、学生写作质量的提高和学生综合素质的提升三个方面内容着手，通过从课内外阅读的关联性出发，从课外阅读中展现的写作素材和写作技巧分析出发，从课外阅读对学生不同领域学科引导和深入出发，对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了阐述和分析，为提高小学语文作文教学质量给出一些参考和帮助。

简介：摘要优秀的写作水平离不开自身素材和技巧的积累，小学生除了在生活经验中积累相关知识外，通过课外阅读的方式也是获取广阔知识的重要途经，是对课内知识的极大补充和丰富。本文主要从课外阅读对学生写教学知识面的拓展、学生写作质量的提高和学生综合素质的提升三个方面内容着手，通过从课内外阅读的关联性出发，从课外阅读中展现的写作素材和写作技巧分析出发，从课外阅读对学生不同领域学科引导和深入出发，对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了阐述和分析，为提高小学语文作文教学质量给出一些参考和帮助。

简介：摘要：在小学的语文课堂教学中，语文是一个基础的课程，在语文课堂包含了阅读、写作、语言表达、听说等各类内容，其中阅读和写作是最基础的。因而，在同学们的学习过程中，要由教师重点培养同学的写作能力和阅读能力，让同学们在课堂上用感情去阅读课文，在课后去积极写作。教师应用读写联动的教学模式，来提高同学们的语文学习效果。文章重点研究了读写联动的教学模式，以及应用读写联动教学模式的策略。

简介：摘要：阅读是教学的基本环节，在进行阅读教学时，教师需要引导学生对文章进行理解，并解答学生提出的问题，带领学生在阅读中进行思考。而这些都需要进行精心的教学设计才能达成，在进行阅读教学时，教师应给学生更多的自主阅读空间及体验空间，让学生自行品位、感悟。从而切实地提升其阅读能力及语文素养，养成良好的自主阅读习惯。

简介：在小学语文作文创作当中，描写方法是必不可少的创作技巧。学生在文章创作当中是否能够有效运用描写方法进行具体事物的描绘，将会直接影响到创作质量。而在以往的作文教学中，教师没有把描写方法教学作为重点，忽视学生描写能力的培养，从而降低了学生的整体写作质量。对此，教师在作文指导当中要让学生掌握多元化的描写方法，让学生创作的文章可以真正返璞归真。

简介：

简介：摘要：六年级作为小学的终点，以及学生跨入初中阶段的承接点，有这特殊的意义。经过了将近六年的语文学习，学生已经能够认识不少字，积累了不少的词汇和语文知识，如何综合利用已经学过的知识，写出一篇好的文章，就成为了小学六年级语文教学的重点。本文立足多年作文教学经验，对小学六年级语文写作能力培养教学方法进行了深入的探究，给出了几点自己的建议，分别是开展写作活动，激发写作兴趣；扩大阅读范围，储备写作素材；探析修辞手法，优化文笔表达，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：对小学生的性格特征展开研究，可以发现，融入读写结合课堂模式，一方面跟小学生全面发展相符合，另一方面也能达到当下素质教育对提高小学生综合素养的教学目标。小学阶段语文教学中，在原有的基础上结合进读写模式，除了可以让学生在阅读以及写作上的能力得到提升，同时也能培养学生语文素养。日积月累之后，可以促进学生全方位发展，提高语言表达能力也为后续的学习构建良好的基础。

简介：

简介：摘要：手绘效果图表现在高职环境艺术设计专业中是一门重要技能课程，能够培养学生的表现思维与创作能力。目前高校学生存在手绘基础薄弱、创造积极性较低等现象。为适应高职院校教育发展的需要，本文通过分析环艺手绘课程在实际教学中存在的弊端，针对OBE理论的应用，对手绘课程提出改革创造的新途径。通过手绘课程的改革多途径培养学生的设计思维与手绘表现等综合素质。提升教师教学水平与课程创新，开展有效的教育方法和教学改革措施。

简介：摘要：做游戏是幼儿成长过程中重要的活动,对培养孩子智力,语言表达能力,创新能力等都发挥着重要作用，在幼儿教学中，需要将游戏教育融入各个教学环节中，一方面可以融合区域活动，令幼儿在兴趣的基础上参与活动，另一方面可以融合一日化教学活动，将各个零碎的休息时间和教学活动串联起来，促使幼儿能够积极参与，从而有助于开展幼儿教学工作。