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美国弱势儿童补偿教育的组织实施与成效评价

作者：张晓莉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-07-17
出处：《长春师范大学学报》 2017年第7期

简介：弱势儿童补偿教育是美国促进教育公平与社会公正的重要举措,历经近60年的探索,如今已形成了比较成熟的组织运行体系：补偿教育立法更加完善,补偿教育目标实现了从关注投入到关注结果的转向,补偿教育类型更加多样且更具针对性,补偿教育路径进一步拓宽。但由于定位不同,当前对弱势儿童补偿教育成效的评价中依然存在两大阵营。
标签：美国教育公平弱势群体补偿教育成效

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单一美术作业评价方式存在问题与解决策略之我见

作者：张晓莉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-02-12
出处：《宁夏教育科研》 2017年第2期

简介：美术作业的评价是基于美术教育教学目的而进行的,但传统的美术作业评价方式过于单一和刻板,对学生的持续学习和创作学习有所阻碍。本文就初中美术作业评价标准和方法存在的问题提出了几点对策和建议,以提高初中美术课程教学效果。
标签：美术作业评价方式对策建议

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将想象融入古代诗歌教学中

作者：张晓莉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-11-21
出处：《教育学文摘》 2017年第11期
机构：张晓莉宁夏回族自治区北方民族大学附属中学750021

简介：摘要在语文教学中，想象是上好一堂语文课的前提，语文教师必须把想象渗透在语文教学的过程中。本文通过具体的课堂教学实践，引导和激发学生的想象力，设身处地，从心理描写、人物形象描写和景物描写三个方面论述了想象在语文教学中的作用。
标签：语文教学想象学生

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教师教育U-S合作何以长效？--基于对美国优秀PDS项目构建与运行的解析

作者：张晓莉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-02-12
出处：《教师发展研究》 2017年第2期

简介：教师教育的U-S合作模式已成为共识.然而,如何促使U0S合作职能充分发挥,如何促进合作关系的持久维系却一直是困扰世界各国合作研究者与实践者的共同难题.美国专业发展学校作为U-S合作模式的典型案例,一直作为样板为多国效仿.历经30余年的探索,一批优秀的PDS合作项目得以涌现,并通过NAPDS评选被树为标杆,为回应长效问题提供了研究视角.对以马里兰州）PDS学生学业成就金字塔”为代表的框架以及PDS五要素从启动到持续运行的过程解析,打开了U-S合作的黑盒子,为长效机制探索提供了思路.
标签：美国教师教育 U-S合作 PDS 长效机制

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教学设计——Book6Unit3HIV/AIDS：AREYOUATRISK？

作者：张晓莉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-01-11
出处：《中小学教育》 2017年第1期
机构：甘肃省西和县第一中学742100

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