简介：摘要：群文阅读是指在小学语文阅读教学中以阅读多篇相关文章为主要形式的阅读方式。群文阅读最显著的特点是以多篇文章为阅读形式，阅读资源更加丰富，阅读思维更丰富。“它不是只把文章按人文内涵组合在一起，而是更深入文本内部，关注文章的表达形式、内部结构、核心观点、承载信息。”群文阅读不是几篇文章的简单组合，教师要精心设计群文阅读，才能使群文阅读更好地促进学生阅读能力发展。具体来说，群文阅读要具有创新意识，使学生在群文阅读过程中，发展语文思维;群文阅读要具有强烈的目标意识，要紧紧围绕发展学生语文阅读能力的目标;群文阅读还要具有发展性思维，做到以点带面，突破单篇静态阅读现状，凸显群文阅读优势。

简介：摘要：教师在小学语文课堂教学中培养学生的核心素养，其实就是尊重学生的主体地位，以学生发展为本，促进学生全面发展，以此培养学生健康向上的品格，使学生能够紧跟时代发展的需求。因此，为了能够构建出高效小学语文阅读高效课堂，教师必须要基于核心素养这一教育理念下，在实际教学中利用多样化的教学方式促进课堂教学多元化，使学生能够受到新颖的教学模式的影响，对语文阅读教学课堂产生浓厚兴趣，从而调动学生课堂学习的积极性与主动，以此提升课堂教学效率，促进课堂教学的有效性。

简介：【摘要】个性化是新课改理念下语文阅读教学的一大趋势，个性化阅读在语文教学中也占据着非常重要的地位。它主要是指学生依据自我个性，认真钻研文本，在积极思考过程中获取新的感悟的一类过程。教师需尊重学生独特的阅读感受，了解到小学生学习语文的基本特性。避免代入式教学对于学生阅读实践的干扰，由特定的阅读效果去对课程教学进行改革，帮助学生搞懂文本内容，提高学生的个性化阅读效果。

简介：【摘要】识字教学是小学语文教育的基础内容之一，如何在教学中培养学生的识字能力是值得研究的课题。《小学语文新课程标准》指出：“小学语文教学的目的是培养学生识字、阅读、作文的能力。”因此，识字教学问题是小学语文教学首要解决的一个问题。随着新课改的实施，低年级的识字量明显増多，教师不但要激发孩子们的识字兴趣，还要教他们识字方法，有效识字，以使孩子能够轻松识字。

简介：摘要：在高中的物理教育教学中，教师应该注重对学生核心素养的培养，引导学生全面发展，这种培养方式对学生的学习非常有利。基于此种情况，教师应该积极探索系统、科学的教学策略，来帮助学生建立自身的核心素养，以此拓展与完善学生的知识面。

简介：摘要：《新课程标准》中对于小学语文教学提出了更高的要求，如何在教学中培养学生的语文素养已经是当下不容忽视的课题。文本细读是当下小学语文阅读教学中的模式之一，老师应当予以一定的引导和解读，为学生创造良好的阅读环境，提供丰富的阅读素材，从细微处入手，培养学生的阅读思维和习惯。

简介：

简介：摘要：受到应试教育的影响，大部分教师在实施课堂教学的时候，过分地重视知识的灌输，片面地关注学生认知发展，忽视引导学生养成情感态度价值观，导致学生发展受限。随着新一轮课程改革的深入发展，越来越多的教师意识到，课堂教学是教师和学生进行双向互动的活动，是教师和学生进行情感交流的活动。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对论小学道德与法治情感教育现代教学策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：阅读能力是立意能力，布局谋篇能力，逻辑思维能力的有机结合，是学生语文综合能力的直观体现。小学生阅读能力的培养一直是小学语文教学中的重难点。本文从实际出发，吸收他人优秀教学经验，从多方面讨论提高小学语文阅读教学质量的方法。

简介：摘要：语文作为小学阶段的基础学科，在语文学科中汉字的学习则为重中之重，只有掌握了汉字的正确含义及书写方式学生才能够展开知识的学习和探索。因此，教师在教学过程中应引导学生展开正确的识字学习，激发学生识字兴趣，使学生能够对身边的汉字产生浓厚的兴趣，展开积极主动的识字学习。

简介：摘要：掌握物理模型是高中阶段学习物理知识的一种科学方法，如何引导高中生们利用物理模型来解决物理问题，成为了高中物理教学活动中的一个关键环节。为了方便说明，就以斜面模型、滑块模型为例，简要说明物理模型的作用，以及在物理教学活动中的具体用法。

简介：摘要：一直以来，写作能力是小学语文学科素养的最高要求，习作是写作在小学阶段的别名。习作教学是小学语文段课程教学过程中的重点，开展习作教学不仅可以提升学生的逻辑思维能力和文字表达能力，还能帮助学生养成正确的人生观、价值观和世界观。所以，在小学语文课程教学过程中教师应积极探索，提高小学语文习作教学质量，让小学生的全面健康发展。

简介：摘要：近年来，随着社会的发展，对学前教育的重视程度不断提升，绘本教学成为众多新兴的教学方式之一。分析当前学前教育中绘本阅读中存在的问题，从目前的绘本数量、绘本的阅读方法、绘本教育价值的认知偏差及绘本投放数量四个角度入手，论述多媒体对绘本阅读教学的有效作用，提出多媒体与绘本阅读教育相结合的有效策略，从兴趣出发，提升能力，培养道德品质，提升情感体验。

简介：【摘要】幼儿园美工区是幼儿园最基础和最重要的活动区域，美工区为幼儿提供了一个自主绘画和手工制作的场所。高效趣味的美工区游戏活动可以提高幼儿的审美情趣和动手能力，可以有效促进幼儿的身心发展。本文主要阐述了在美工区游戏中大班的深度学习支持策略。

简介：摘要：语文教师对班级管理具有很高的价值。语文教学对学生的思维能力培养具有很高的价值，使整个班级能够具有生命力。文章就语文教学对班级文化建设有效作用及与班级管理相融合；可以营造良好的学习氛围和建立完美的班集体活动等几个方面分析。

简介：摘要：分段训练指的是将复杂的知识点加以拆分进而将其转化为一个个简单具体的知识内容，从而进行学习与训练。通过这样的教学方式，使得学生的学习在一定程度上变得简单易懂，且能够在循序渐进的过程中得以深化提升。而在写作教学中科学的将这一方式进行渗透教学于教师于学生都是一种行之有效的教学方法。本文主要就这一模式在写作教学中的具体应用策略作以分析，从而使其发挥出更加高效的作用。

简介：摘要：识字、阅读、写作是语文学习的“三足鼎”，其中识字是低段的教学重点。随文识字的教学方法自 20世纪 60年代初就有实践、探索，笔者在前辈教师研究基础上，以本校二、三年级两个教学班为研究对象，尝试随文识字教学近两年，总结出“集中识字与随文识字相结合、所认生字凡出现必示红、识字学习次序与课文顺序一致、创设符合课文走向的语境”等教学经验。

简介：摘要： 素质教育思想理念的盛行， 要求教师在课堂教学过程中不断增强教学有效性。 因此， 在低年级小学语文课堂的教学过程中，教师 要不断创新课堂内的教学方法，增强学生的学习质量， 通过方法的更新吸引学生在课堂学习过程中的参与，保证学生学习时效性 的提升，同时 教师要了解低年级小学生在语文课堂中的学习特点，通过低年级小学语文课堂教学方法的融合，完善强化低年级小学生语文学习的总体素养，促使学生在课堂学习过程中取得进步。基于此 ，文章中主要分析了低年级小学语文课堂增强教学有效性的主要方式。

简介：摘要：在小学语文教学中合理穿插国学教育元素，可以有效促进学生对中国传统文化的理解并逐步培养学生的民族自信心和自豪感，从而 对学生健全人格的形成产生巨大的指导作用。本文以此为研究重点，首先分析当下阶段小学语文教学在国学教育方面存在的问题，并基于问题提出充分重视国学教育以及提升教师国学教学水平这两个方面的建议。

简介：摘要：现在社会竞争压力较大，各行各业的工作人员都在不断的提升自身的能力和素养，以求更好的完成工作。教师是一种非常重要的工种，我们肩负着为祖国和社会培养合格人才的艰巨使命，在日常工作中，我们应该对自己有着更高的要求，努力提升自身素养和能力，不管更新自己的思维方式，以期使自己的教学观念、教学方式、教学能力能更符合学校及学生的要求。小学语文是很重要且主要的一门学科，学好语文对于学生有着重大的意义，他们日后早晚会步入社会，他们在语文学习中收获的文学素养、表达能力、沟通能力以及人际交往能力将对他们的生活和工作起到非常深刻的影响，因此语文教师一定要对教学工作产生足够的重视，不断的探索和实践更加适合学生的教学模式。