简介：摘要目的了解临床护士感知真实型领导、科研能力、自我超越现状，并分析三者之间的路径关系。方法本研究为横断面研究。采用便利抽样法，于2020年6月选取郑州市2所三级甲等医院临床护士为研究对象，采用一般资料调查表、真实型领导量表、护理人员科研自评量表、自我超越量表（STS）进行调查，应用结构方程模型分析自我超越在护士感知真实型领导与其科研能力之间的中介效应。本研究共收到问卷913份，有效问卷897份，有效率为98.25%。结果897名临床护士真实型领导量表总分为（58.72±6.72）分，护理人员科研能力自评量表总分为（47.42±18.23）分，自我超越量表总分为（37.94±7.86）分；结构方程模型结果显示，以自我超越为中介，真实型领导对科研能力的间接效应值为0.15。结论自我超越在护士感知真实型领导和科研能力之间起中介作用，护理管理者应采取有效措施培养真实性领导行为，促进护士自我超越水平的提升，从而提升护士的科研能力。

简介：【摘要】目的：研究不同剂量米非司酮+曲普瑞林应用于子宫肌瘤治疗中的意义。方法：样本选入时间为2022.1至2023.10，均为子宫肌瘤患者，总计76例。以随机数字表法将其分为两组，每组38例。参照组中，选择曲普瑞林+大剂量米非司酮（25mg）治疗。试验组采取曲普瑞林+小剂量米非司酮（12.5mg）治疗。对每组的性激素水平、不良反应情况进行统计、分析。结果：干预后，两组性激素水平均降低，组间对照未见明显差异，P＞0.05。试验组不良反应发生率低于参照组，P＜0.05。结论：小剂量米非司酮与曲普瑞林联合应用，可改善子宫肌瘤病人的性激素水平。同时，用药剂量下调，对降低患者不良反应作用突出。

简介：摘要目的探讨基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法在手术室本科护生教学中的应用效果。方法采用便利抽样法于2019年9—12月选取进入郑州大学第一附属医院手术室实习的2016级本科护理学专业护生80名，随机分为试验组和对照组，每组各40名。对照组采用传统的手术室护理技能操作培训模式，试验组采用基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法。比较两组护生护理技能考核成绩，采用评价问卷调查两组护生对教学方法的评价。结果试验组护生手术室护理技能考核成绩为（92.88±4.29）分，对照组为（89.83±5.01）分，差异有统计学意义（t=-2.925，P<0.01）；试验组护生对培训效果的评分为42.00（40.00，44.00）分，对照组为39.00（38.00，40.00）分，差异有统计学意义（Z=-4.67，P<0.01）。结论基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法能更好地提升护生的手术室护理技能水平，有助于培养护生的团队协作意识和分析解决问题能力，并能促进转变教学理念，提高手术室护理教学质量。

简介：摘要目的探讨手术室护理中应用循证护理和整体护理的效果及对舒适、疼痛程度的影响。方法将郑州大学第一附属医院2018年1～12月收治的在手术室手术患者216例按照随机数字法分为对照组和研究组，各108例。对照组予以常规手术护理，研究组予以循证护理和整体护理。比较两组患者的护理质量，术前、术中、术后的舒张压、收缩压、心率变化情况及护理24 h及48 h时的舒适、疼痛情况。结果研究组护理质量各维度评分均显著高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。两组患者术前、术后血压及心率比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。术中研究组血压及心率均低于对照组；研究组护理24 h及48 h时舒适评分高于对照组，疼痛评分低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论循证护理和整体护理在手术室护理中应用可显著降低患者术中生理应激，缓解患者术后疼痛，提高其舒适度，护理质量较高。

简介：摘要目的探讨结合引导性反馈的小规模限制性混合式教学在手术室专科护士培训中的应用效果。方法采用整群抽样法，以参加2019、2020年郑州大学第一附属医院手术室专科护士培训的62名学员为研究对象，将2019年和2020年的培训学员作分别为对照组（32名）和试验组（30名）。试验组采用结合引导性反馈的小规模限制性在线课程（SPOC）教学法，对照组采用传统教学方法。培训结束后，通过理论考核、操作考核及自行设计的调查问卷对两种教学方法进行效果评价。结果试验组手术室专科护士的理论知识、手术安全核查、手术体位安置成绩分别为（89.90±3.92）、（91.37±3.57）、（92.03±2.98）分，对照组为（87.44±3.06）、（88.53±4.23）、（87.28±3.10）分，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。试验组学员对结合引导性反馈的SPOC教学法的效果评价较好，满意度均超过90%。结论结合引导性反馈的SPOC教学法能更好地提高手术室专科护士的理论水平和操作能力，提高学员学习的积极性，培养临床思维能力和人文关怀意识，培训效果优于传统教学方法，有助于提高手术室专科护理教学质量。

简介：摘 要：目的 探究隔代抚养老年人的幸福度和影响因素。方法 应用自制一般情况量表和纽芬兰纪念大学幸福度量表 (MUNSH)采用方便抽样对郑州市 250名隔代抚养的老年人进行问卷调查，并用 Spss21.0进行结果分析。 结果 该市隔代抚养的老人幸福度均值为 30.30±5.330，其中性别、年龄、孙辈年龄、和居住方式等因子的得分无统计学差异（ P>0.05）。健康状况、带孩子的时间、经济来源、受教育程度的得分有统计学差异（ P<0.05）。结论 隔代抚养老人的幸福度与整体老人的幸福度无明显差异，建议完善托儿机构的相关制度，给老人提供更多的休闲娱乐设施和适当量工作岗位，提高他们的生活质量。

简介：摘要目的构建术中磁共振（IMRI）扫描安全核查方案，优化磁共振复合手术间手术流程，为磁共振复合手术间管理提供借鉴。方法选取2019年在郑州大学第一附属医院磁共振复合手术间进行的207台颅内占位手术，基于目视管理理论，设计"点对点"固定归位法和IMRI"四方"安全核查表对手术流程进行调整。优化后对参与扫描安全核查的手术医师、麻醉医师、巡回护士、磁共振医师进行访谈，评价流程改进效果，采用Colaizzi现象学资料7步分析法对访谈资料进行整理分析。结果对手术医师、麻醉医师、巡回护士、磁共振医师的访谈归纳为2个主题：物品定点归位可以保证IMRI安全；"四方"安全核查能保障患者安全。结论优化后的磁共振复合手术间手术流程及扫描安全核查方案能保障非兼容物品安全归位，并能提高扫描安全核查效率，提高IMRI扫描安全性。

简介：摘要目的了解护理硕士研究生在规范化培训期间的真实感受与需求，为管理者今后制订更加完善的规范化培训方案提供参考。方法采用现象学研究方法，于2018年8—10月采用目的抽样法对郑州大学第一附属医院12名已完成2年规范化培训的护理硕士研究生进行半结构式访谈，采用Colaizzi 7步法对资料进行整理分析。结果共提炼出5个主题，分别为自我效能感增加，核心能力有所提升；负性心理体验；对科研工作政策保障的需求；对个性化规培方案、高标准师资队伍的需求；对科学化的晋升制度、薪资的需求。结论护理学专业硕士研究生在进行规范化培训期间对各方面的认可占主导地位，但也有较多负面情绪与需求未得到满足，管理者应重视其感受与需求，科学制订适合的培训方案，从而充分发挥规范化培训的优势。