简介:摘要:目的:观察加减柴胡疏肝汤治疗慢性萎缩性胃炎肝胃不和证的临床效果及影响。方法:选取本院接诊慢性萎缩性胃炎肝胃不和证患者71例行对比性治疗研究,研究时间段为2019年7月~2021年8月,将患者随机分组后,予以参照组(n=35)常规治疗,试验组(n=36)加减柴胡疏肝汤联合治疗。比较患者中医症候积分、治疗效果及安全性。结果:患者治疗前症候积分、治疗后药物不良反应率组间对比无统计学差异(P>0.05);治疗后,试验组胃脘胀痛、嗳气、呃逆、吞酸较参照组下降显著,且治疗有效率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:加减柴胡疏肝汤治疗慢性萎缩性胃炎肝胃不和证临床效果确切,可积极缓解临床症候表现,且具备治疗安全性。
简介:摘要:在高中语文课堂教学中,核心素养受到更多人关注。因此,基于核心素养的高中语文课程设计与实施是新课改之下完成高中语文教学目标、落实基本育人方案的重要措施。《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。新一轮课改以核心素养教育为背景,要求在学习方式、教学模式、思维培养、教学目标、评价依据等多方面升级,探讨课程设计的新原则与新方向。高中语文课程本就是工具性与人文性的统一,既强调文化传承,也强调家国情怀,既强调个人修养,也强调社会关爱。为此,开展核心素养下的高中语文课程设计,是引领新时代素质教育改革的重要步骤,可为其他学科开展核心素养教育提供具有普适性的实施路径与策略。
简介:摘要报道1例未被识别的肢端肥大症合并糖尿病患者应用钠葡萄糖共转运蛋白2抑制剂(SGLT2i)后迅速出现非高血糖性糖尿病酮症酸中毒(euDKA)的诊治经过。患者以“口干、多饮、多尿”为首发表现就诊当地医院,使用SGLT2i降糖治疗后发生“恶心、呕吐1 d”就诊我院,检测患者血糖、血酮体、阴离子间隙、乳酸均增高,动脉血气分析pH为7.13,实际碳酸氢根降低,诊断为euDKA。立即停用SGLT2i,予以静脉补液、胰岛素持续泵入。生长激素及胰岛素样生长因子均升高,磁共振示鞍区巨大占位,诊断为肢端肥大症。经鼻蝶入路手术切除,组织病理检查示垂体生长激素腺瘤。我们整理该患者的诊治经过,以此警示临床医师在活动性肢端肥大症合并糖尿病患者中应用SGLT2i有发生euDKA的可能,慎重应用以减少药物相关不良结局的发生。