简介:俗话说,千里之堤溃于蚁下。尽管蚂蚁身形微小,但由于众志成城、目标一致、团结一致,导致河堤蛀垮塌,这一现象与人心齐泰山移所言不谋而合,甚至超过了蚂蚁本身的百倍。因此,我们要重视幼儿团结合作意识和能力的培养。在幼儿教育的核心素养中,社会参与活动和责任担当扮演着至关重要的角色,而团队合作精神则是社会参与的重要体现,这不仅是孩子今后立足社会发展所必需的品质,也是幼儿未来参与社会的重要前提。然而,由于许多团结活动的起源可以追溯到幼儿时期,因此,幼儿园必须注重培养孩子的团结意识和能力。
简介:摘要:幼儿良好品质的形成有助于其更好地开展学习活动,可以说区域游戏是培养幼儿良好品质的有效途径。教师应根据幼儿发展情况设置区域游戏,通过合理的游戏流程、游戏设计等,让幼儿自主探索和活动,在玩中学,学中乐,形成良好的学习意识和品质。下文笔者从自身在幼儿园教育教学中的体会出发,主要探讨区域游戏中培养幼儿良好品质的策略。
简介:摘要:幼儿教育课程游戏化,为促进幼儿发展创建了良好的环境,实现寓教于乐的教学效果。因此,教师要认识到幼儿课程游戏化的重要性,开发创新游戏化课程,促进幼儿教育改革,实现幼儿教育质量的提升。
简介:摘要:幼儿由于缺乏情绪调节的经验与方法,情绪非常容易受影响,教师可通过观察幼儿美术活动的状态以及美术作品的表达方式,了解儿童的情绪情感,并引导幼儿在活动中宣泄情绪、表达情绪,帮助幼儿获得足够的情感满足,形成良好的自我认知,促进幼儿的健康成长。
浅谈大班幼儿社会交往能力的培养
在区域游戏中培养幼儿良好品质的实践
课程游戏化背景下幼儿教育改革研究
“情”系美术——以美术活动为载体进行幼儿情绪教育的策略研究