简介：摘要：幼儿由于缺乏情绪调节的经验与方法，情绪非常容易受影响，教师可通过观察幼儿美术活动的状态以及美术作品的表达方式，了解儿童的情绪情感，并引导幼儿在活动中宣泄情绪、表达情绪，帮助幼儿获得足够的情感满足，形成良好的自我认知，促进幼儿的健康成长。
“情”系美术——以美术活动为载体进行幼儿情绪教育的策略研究
