简介：摘要：教师在进行教学讲解的过程中，需要广泛地和学生交互沟通，尊重学生的个性化需要，充分彰显语文学科价值，这是展现语文课堂的价值和内涵的重要支撑。因此，语文教育是人文化的过程，从工具性和人文性相同的角度切入，认识语文课程的特征与内涵，这是非常关键的。语文课程的人文性能够直接走入学生内心深处，成为学生精神成长、思想发展的必然支撑。

简介：摘要：目的：探讨人文关怀与护患沟通在门诊护理中的应用效果。方法：选取我院门诊收治的患者共88例作为研究对象，以随机数字表法分为观察组，对照组应用常规护理，观察组应用人文关怀与护患沟通，对比两组的护理满意度。结果：观察组的护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：人文关怀护理与护患沟通在门诊护理之中有助于提高患者的满意度。

简介：摘要：由于我国长期以来实行的应试教育制度，导致了学生只注重学习成绩而忽视了其他方面能力的培养，这种现象在我国基础教育阶段表现得尤为明显。尤其是在小学生这一群体中，他们大多没有形成正确的价值观念、人生观和世界观，缺乏吃苦耐劳精神，动手实践能力差等问题普遍存在。因此，加强对小学生进行劳动教育已经成为当前学校教学工作的一项重要任务[1]。

简介：

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简介：摘要：在信息化时代全面到来之际，将计算机技术与小学数学课堂结合，为小学数学教学提供了新的契机。计算机技术的应用有多种不同的方法，教师利用计算机技术使抽象的知识更加具象化，并能借助计算机技术，帮助学生理解本堂课的重点和难点。同时，教师还可借助生动有趣的知识演示，让学生对数学知识的理解更加透彻，从而提升数学教学的实际效果。

简介：摘要：农村中学中的理化生实验教学一直是教育改革中备受关注的领域。项目化学习是一种创新的教育方法，为农村中学的理化生实验教学带来新的机遇。本文探讨了项目化学习在农村中学中的应用效果评估。首先，阐明了项目化学习的概念和特点，强调了其区别于传统实验教学的优势。接着，详细讨论了项目化学习在农村中学的具体实施方式，包括选题和项目选择、项目计划、实验和调查、数据分析和结果呈现，以及反思和总结。最后，通过评估项目化学习的应用效果，分析了学生的学术成绩、核心素质的提高以及教师和学生的满意度。这一研究旨在为农村中学的实验教育提供有益的启示，促进教育质量的提高。

简介：摘要：本研究以农村初中化学跨学科实验教学为背景，以植物生长与土壤养分为主题，通过项目化学习的方式进行教学策略的探讨。研究旨在提高学生的实践动手能力，促进化学知识与实际应用的结合，以及激发学生对农村环境的兴趣。通过实地调查、实验设计和团队合作，引导学生深入理解化学与农业的交叉点，培养他们的创新思维和解决问题的能力。研究发现，项目化学习在农村初中化学教学中具有显著的推动作用，能够提升学生的学科综合素养。