简介:(摘要)培智教育是专门针对有智商缺陷的学生设立的学校教育,培智学校的教师比普通学校的教师需要倾注更多的血汗,投入更多的经验。面对学生在说话、认知、记忆等方面的庞大差别,教师应当建立新的教育观、人才培养看法等。对智障学生来讲,教育的最主要目标是必是要参与到更多的生活活动中,去丰富他们的生活学习经验。虽然他们的参与效果可能会因为天生的障碍而异,有些活动是可以独立参与的,有些活动则是要通过部分帮助参与的,尽管如此,教师也要通过自己的专业技能为学生们的成长做跳板,使每个学生能够在各自擅长的发展区域,建设知识和技术的“围墙”。因此,本文以目前培智教育的意义为根本,以生活化的语文学科为载体,提出对于培智学校语文教学的一点建议。
简介:摘要目的探讨大学生负性情绪对网络成瘾的影响,以及疲劳的中介作用。方法采用陈淑惠中文网络量表、疲劳评定量表(fatigue assessment scale,FAI)和正性负性情绪量表(the positive and negative affect scale,PANAS)对8 371名大学一年级学生进行调查,采用SPSS 23.0进行数据分析,并进行中介效应检验。结果大学生网络成瘾量表总分以及各因子得分与正性情绪得分均呈负相关(r=-0.337~-0.269;均P<0.01),大学生网络成瘾量表总分以及各因子得分与负性情绪得分均呈正相关(r=0.338~0.417;均P<0.01)。大学生网络成瘾量表总分以及各因子得分与疲劳严重程度得分均呈正相关(r=0.029~0.040;均P<0.01),大学生网络成瘾量表总分以及各因子得分与疲劳的环境特异性得分、疲劳的结果得分部分呈正相关(r=0.021~0.028;均P<0.05)。大学生情绪和疲劳对网络成瘾有一定的预测作用,可以解释网络成瘾总分36.9%的变异量(F=979.336,P<0.01),在网络成瘾和负性情绪之间,疲劳起部分中介作用。结论负性情绪不仅直接影响大学生的网络成瘾程度,还可以通过疲劳的部分中介作用影响大学生网络成瘾程度。
简介:摘要 目的 研究以细节为中心的手术室舒适护理对子宫肌瘤剔除术患者的临床影响。方法 以 2018年 6月至 2019年 12月间在我院进行子宫肌瘤剔除术治疗的 58例患者作为本次研究的依据。以患者来院治疗的时间顺序,随机分为研究组与对比组,每组人数相等各为 29人。对比组患者:采用常规的护理;研究组患者:采取手术室细节舒适护理模式,以两组患者经过不同模式护理后,患者出现应激情况,术后并发症情况以及对医护人员满意度为研究依据。结果 采用以细节为中心的手术室舒适护理的研究组患者,其术中应激情况、术后并发症、以及对医护人员满意度等指标均优于对比组患者, (P<0.05)。结论 对于子宫肌瘤剔除术患者,采用以细节为中心的手术室舒适护理,不仅能够减少患者在术中出现应激情况,还能减少患者术后的并发症。
简介:摘要:小学语文智慧课堂的构建,可以说是当前语文教学活动的重点教学内容。对小学语文教学而言,其一直都是我国教育部门以及教育工作者重点关注的核心教学科目。语文教育工作者一直在探索高效率的语文教学课堂的构建,希望能够有效开发学生的语文学习潜力和能力。针对此,笔者结合相关文献资料,对小学语文智慧课堂的有效构建进行了初步的探讨和分析。
简介:摘要:大多数幼儿都存在心智不够成熟、认识不够充分、思想比较浅显,但好奇心较强、求知欲迫切等特性,这使得其对于游戏元素、游戏活动、游戏场景等普遍有着更为浓厚的兴趣、饱满的热情。而且,随着游戏教育在幼儿教学中作用的发挥、功能的彰显,幼儿教育教学的针对性、科学性、实效性自会获得切实提升与充分增强。既有助于幼儿教学质量的提升,又有助于幼儿发展的满足。因此,教师在开展幼儿教学、落实幼儿培育时,应该以游戏教育为引领,通过对诸如音乐游戏、区域游戏、主题游戏、多元游戏的融合与渗透,促使幼儿在游戏教育的驱动与推动下,更好开掘认知潜能,切实激活发展夙愿,全面提升综合素养。
简介:摘要:目的:尿毒症脑病患者应用不同血液净化方法治疗的临床疗效及神经功能的影响分析。方法:选取 2010年 1月至 2019年 12月收治的 62例尿毒症脑病患者,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,对照组应用血液透析,观察组在对照组基础上应用血液灌流,对比两组治疗疗效及治疗前后神经功能缺损及生活质量评分。结果:观察组治疗总有效率高于对照组,且观察组治疗后神经功能缺损评分低于对照组,观察组生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义( P< 0.05)。结论:尿毒症脑病患者应用血液透析联合血液灌流治疗效果显著,不仅能有效改善患者的神经功能,还能提高其生活质量,值得推广。
简介:【摘 要】目的:研究盆腔炎患者实施优质护理干预的临床分析。方法:随机选择 100例于 2018年 12月 -2019年 11月被我院收治患有盆腔炎的患者进行研究,将其以不同的护理干预模式分为两个不同的研究小组,分别为研究组与对照组,对照组患者仅给予常规护理干预,研究组患者在此基础上实施优质护理干预,对比两组患者的临床护理情况。结果:对比研究组与对照组患者的护理满意度,研究组非常满意率、满意率以及护理总满意度均高于对照组,研究组护理总满意度为 96.00%,高于对照组 10.00%,差异对比性大,统计学有对比价值 P< 0.05。结论:盆腔炎患者实施优质护理干预可以提升护理满意度,降低不良反应的产生率,具有临床推广价值。