简介：摘要：从对新一轮基础教育改革理论实践教学的角度去说，提高课堂教学效果是总的思想目标，而达到提高课堂教学效果必须具有一定的教学方式方法，这个说法包括认真备课、讲课和课后总结教学经验，在提高课堂教学质量和效果的思想理念的同时，重视细节教学才是提高课堂教学效果的途径。

简介：摘要：课堂教学属于艺术的一种，教师需要巧妙地对课堂教学活动进行设计，合理的进行课堂小结，能够实现画龙点睛的效果。优质的课堂小结活动能够有效巩固小学数学体系的教学成果。基于此，本文对高质量的课堂小结活动进行了设计，旨在为小学数学教学效果的彰显奠定坚实基础。

简介：摘要：小学语文高年级教学是我国义务教学阶段中的重要内容，对学生语文兴趣的培养以及综合能力的提升，都起着重要的作用。而课前预习作为小学语文高年级教学中的重要环节，其预习效果的好坏直接关系到学生的学习质量。因此本文以小学语文高年级教学为研究对象，首先分析课前预习对语文教学的作用，同时探讨课前预习在小学语文高年级课前教学中存在的问题，最后提出具体的对策建议，希望能够从提高课前预习效果的角度出发，提升小学语文高年级教学的质量与水平。

简介：摘要：在小学语文教学创新和发展之下，通过渗透合理的创新教育能最大化培养学生创新精神和创新能力，符合新课改素质教育理念下开展素质教育的基本要求。所以小学语文教师应通过运用多元化的教学方式，鼓励学生在语文课堂中开展创新性学习，树立良好的学习自信心和成就感。本文分析研究在小学语文教学创新和改革之下，如何符合素质教育理念的基本要求，为学生带来不同的学习体验，以此培养学生形成科学化的创新意识和创新精神。

简介：摘要目的评价缺氧诱导肝癌HepG2细胞上皮-间充质转化(EMT)作用中常见标志物的有效性。方法在PubMed、Web of Science、Embase、中国知网、中国生物医学文献、万方和维普数据库中检索，时间截至2021年3月，采用Stata 15.0软件进行Meta分析。结果共纳入14篇体外细胞实验。Meta分析结果显示，缺氧组E-cadherin表达水平低于阴性对照组[标准化均数(SMD)＝-3.8，95%可信区间(CI)：-5.85~-1.76，P<0.05]，Vimentin表达水平(SMD＝4.48，95%CI：2.32~6.64，P<0.05)、Snail表达水平(SMD＝6.22，95%CI：0.55~11.9，P<0.05)、Twist表达水平(SMD＝4.06，95%CI：1.03~7.08，P<0.05)和β-Catenin表达水平(SMD＝72，95%CI：2.46~141.54，P<0.05)均高于阴性对照组，差异均有统计学意义；而2组在N-Cadherin表达水平(SMD＝4.24，95%CI：-0.18~8.67，P>0.05)和α-SMA表达水平(SMD＝6.28，95%CI：0.01~12.54，P>0.05)方面的差异无统计学意义。结论在缺氧诱导HepG2细胞发生EMT的体外细胞实验中可选择E-cadherin、Vimentin、Snail、Twist和β-Catenin标志物作为实验指标。

简介：【摘要】学生在课堂上积极发言认真思考，这样学习效率才会提升，然而这一点却是教学的难点，教师们也在不断的去寻找方法来让学生在课堂中有更好的表现，同时使学生的学习效率提升，教育工作者们找到了许多有效的方法，笔者在教学中也发现了一种比较有效的小学数学教学方法，那就是认知冲突法，笔者下文就来分析认知冲突在小学数学教学中的运用。

简介：摘要：网络游戏自诞生以来就被广大人民认为是玩物丧志的东西，不应该花费太多时间，但是却没有思考过为什么学生喜欢玩游戏，教师又可不可以根据游戏的特点，运用到教学中，真正实现寓教于乐。将游戏融入教育中是现代教育的一种新趋势，能够增加课堂的趣味性，让学生在游戏中学习专业知识。本文正是综合考虑了游戏和教育的特点，将两者相融合，希望对我国小学信息技术课中引入游戏提出一些建议。

简介：摘要: 随着信息技术快速发展，学校教育教学与信息技术运用越来越紧密，各学科课程教学中对信息技术的运用越来越广泛。同时，各中小学信息技术课本随时代发展进行迭新，Scratch软件大力推行。本文是围绕新课改要求，综合Scratch作为一种新的教学媒体，因其可视化、动态性、交互性、游戏化等特点也被逐步引入小学数学课堂，以具体案例的形式尝试小学数学教学中充分发挥Scratch的作用，使Scratch有效地服务于小学数学课堂的探索。

简介：摘要：公立医院建立的初衷就是为了保障医疗的公益性，当看病需要承担昂贵的医药费这一情况愈发严重的情况下，人们在公立医院上寄予的期望就越来越高。但是，随着社会市场经济的发展，公立医院公益性渐渐淡化，因此，公立医院回归公益性已然是改革中必要的关注点。

简介：摘要：随着社会的不断进步，人们越来越重视学生的教育，对小学教师专业化程度的要求也越来越高。随着新课改的不断推进，人们越来越重视少数民族贫困地区的小学教师的专业素质，为少数民族贫困地区带来了新的教育方式和教育理念，为少数民族贫困地区教育的发展带来了很大的机遇。本文结合实际教学情况，对少数民族贫困地区小学教师专业化的发展进行了探究，并提出了自己的见解和看法。

简介：摘要目的分析复杂型先天性心脏病（CCHD）患儿的临床诊疗现状及术后死亡的影响因素，优化CCHD的围术期管理，为临床决策提供新的科学依据。方法本研究为回顾性单中心研究。入选2017年1月到2019年12月在广东省人民医院诊断为CCHD的婴儿（入院时年龄为0~1岁）。收集患儿的一般临床信息、住院诊疗资料、预后及并发症等。选取接受手术治疗的患儿，采用多因素logistic回归分析探索影响接受手术治疗的CCHD患儿术后死亡的独立危险因素。结果共纳入826例CCHD患儿，其中男婴556例（67.3%），首次入院年龄为51.0（5.0，178.3）d。法洛四联症264例（32.0%）和完全性肺静脉回流异常137例（16.6%）占多数。产前诊断者195例（23.6%）。196例（23.7%）患儿使用前列腺素治疗。术前有创通气时间0（0，0）h，术后有创通气时间95.0（26.0，151.8）h。668例（80.9%）接受了手术治疗，手术时年龄100.5（20.0，218.0）d，手术时间190.0（155.0，240.0）min。62例（7.5%）接受内科治疗，96例（11.6%）放弃治疗。675例（81.7%）好转出院，55例（6.7%）死亡，109例（13.2%）在1年内再次入院。出现并发症的患儿有565例（68.4%），主要为肺炎334例（40.4%）和心律失常182例（22.0%）。多因素logistic回归分析结果显示，延迟关胸（OR=49.775，95%CI 3.291~752.922，P=0.005）、术后有创呼吸机通气时间延长（OR=1.003，95%CI 1.000~1.005，P=0.038）和心脏低排综合征（OR=272.658，95%CI 37.861~1 963.589，P<0.001）是CCHD患儿术后死亡的独立危险因素。结论CCHD患儿中多数为法洛四联症和完全性肺静脉回流异常，产前诊断者不到1/4，多数接受了手术治疗。并发症主要以肺炎和心律失常多见。延迟关胸、术后有创呼吸机通气时间延长和心脏低排综合征是CCHD患儿术后死亡的独立危险因素。