简介：在大力发展职业教育的今天,高职院校要实现其培养目标,不应仪使高职学生掌握一技之长,更应使高职学生重塑信心、个性潜能得到充分发展、综合素质得到全面发展,基于此,高职院校更呼唤赏识教育.

简介：摘要：将市场营销教育作为中国高职专业中的重点学科之一，并注重于进行专业性的营销教育工作，将有利于提高学习者本身的市场营销水平。在我国新时期市场经济日益快速发展的大背景下，高职院校的老师在进行市场营销专业教学时，不但要协助毕业生提高自己的专业性能力，而且要关注于提高他们的文化道德品质。

简介：摘要学前儿童艺术教育内容的创新是人们高度关注的一个话题，其主要是因为学前儿童艺术教育内容的创新具有较高的必要性。通过学前儿童艺术教育内容创新实践探索可知，学前儿童艺术教育内容的创新，对儿童创新素质的培养与发展产生积极的影响，其也是学前儿童艺术教育目标创新的重要保障。本文就学前儿童艺术教育内容创新进行简单探讨。

简介：情商是美国学者丹尼尔·戈尔曼首先提出来的。情商包括良好的道德情操、乐观开期的个性、充服困难的勇气和毅力、独立自主特之以恒的韧性、拉制自己和他人的能力、同情友爱善良的人格,受人喜爱与他人相处的技能。总之,就是人的感情和社会技能,其核心是对个人、他人、社会等关系的反映。音乐教育则是培养情商的良好途径。在物质文明、精神丈明高度发展的社会中,正常、健康的心理、良好完整的人格、美好高尚的情感都是社会成员必须具备的品质,学校的音乐教学,以它独特的教育功能和娱乐功能而承担着这一

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简介：摘要：目的：对健康教育在内科护理工作中的应用效果进行分析和探讨。方法:本次研究开始于2018年10月，结束于2020年10月，研究对象为这一期间在本院内科接受治疗的患者共80例，为了更好的了解内科护理工作的护理效果，本次研究采用对比的方式进行，将80例患者按照比例随机分为观察组和对照组各40例，将常规护理应用在对照组患者的护理过程中，在常规护理的基础上加强健康教育应用在观察组患者的护理过程中，对比两组患者的生活质量评分以及护理满意度。结果：经过对比两组患者的生活质量以及护理满意度后发现，观察组患者的生活质量以及护理满意度均优于对照组，差异明显，符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。结论：在内科护理工作中加强健康教育可以有效的提升患者的护理满意度，同时改善患者生活质量，值得临床推广及应用。

简介：摘要：目的：分析研究将规范化健康教育引入神经内科患者临床护理中应用效果。方法：在 2018年 6月间～ 2019年 6月间于我院神经内科施行住院治疗的患者中随机选取 100例施行研究，以健康教育模式为依据将其划分为干预组（ 50例、规范化健康教育）、常规组（ 50例、传统健康教育），观察对比经护理后， 2组患者的生活质量评分和健康教育的掌握状况。结果：相较于施行常规健康教育的常规组患者而言，施行规范化健康教育的干预组患者各项生活质量评分均明显更高；患者健康知识掌握优良率也明显更高，且组间差异极具统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：将规范化健康方式引入神经内科患者护理临床中应用效果极佳，可有效提升患者健康知识熟悉程度和护理配合度，促使患者生活质量大幅提升，值得在神经内科护理临床中大范围应用推广。

简介：针对内蒙古师范大学青年政治学院双语系332名学生日常课堂教学,就语言距离、语言水平、语言顺序进行全方位的跟踪调查,依据认知原则,了解认知特性,力求探寻缩短蒙古族学生语言学习中的三语距离,提高语言应用能力,了解语言顺序,激发学生学习英语的积极性.

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简介：摘要：在小学数学教学课堂中，教师应将生活化元素融入其中，这样能让学生在课堂中联系生活经验来探索数学知识，理解数学问题。在小学数学课堂中，教师应从学生熟悉的生活现象入手，将数学知识与其相结合，这样才能够有效提升学生对知识的应用能力。这种教学形式下，学生学习数学的质量才能得到有效提高，教学效率也有明显的提升。

简介：本文综合运用系统论、信息论、耗散结构、协同论等系统科学的基本思想、原理，进一步揭示了人的学习、教育和现代学校教育的本质。学习，实质是学者能动而有选择地感知信息，并把感受到的信息有序地转化为学习者的思想、认识、意向、智能、道德、观念与品格，主动进行自我开发、超越的元开发性生产，即元生产。教育是师生合作，从根本上开发社会生产力的合作性元生产。现代学校教育是人类主动开发社会生产力的元产业。但是其产品不是商品，而是生产、享用商品的社会主体成员，是人才。现代素质教育是适应信息时代发展的客观需要，全面系统、科学高效地开发社会生产，推动社会进步的元开发性奠基工程。人的学习和发展是教育元生产思想理论的逻辑起点。

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简介：摘要：在新课标背景下，培养学生的核心素养成为小学数学教学的重要目标。本研究着重探讨小学数学游戏化教学的实践策略与效果。通过深入研究和实践案例分析，揭示了游戏化教学在激发学生学习兴趣、提升学习效果方面的显著作用。它不仅能让学生积极主动地参与到数学学习中，还能培养学生的数学思维、创新能力和解决实际问题的能力。然而，游戏化教学在实施过程中也面临一些挑战，如游戏设计的科学性、教学时间的合理分配以及教学评价的有效性等。未来，需要持续优化游戏化教学策略，以更好地达成小学数学教学的核心素养目标。

简介：摘要：美术是艺术的一种表现形式。它根植于生活的土壤，形成于人类思维领域，同时也由于人的创新而变得丰富多彩。在美术创作中，创新能力占据着至关重要的地位。在新课程改革背景下，学校为了落实立德树人的根本任务，应注重对学生创新能力的培养，让学生在美术创新实践中解放思想，打破思维的局限，体会艺术创作的乐趣。

简介：摘要：科学作为小学阶段的一门基础学科，在培养学生科学探究意识和科学素养方面发挥着重要的作用。然而学科知识的枯燥性及教学方式的单一性使得不少学生对科学学习提不起兴趣，科学效果不甚理想。因而如何培养学生的科学学习兴趣，进而促进科学教学目标的实现是教师关注的话题。基于此，本文针对如何在小学科学教学中培养学生的学习兴趣进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

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简介：摘要：数学具备极强的逻辑性，对学生的思维能力有严格要求，学生不仅要学习掌握基础的数学知识，还要具备较强的数学思维。转化思想是当前初中数学教学中应用最广泛的一种数学思想教学方式，主要是将数学要解决的问题通过观察、分析、联想、类比等流程，采取合理的方式予以转化，转化成某个或某些已经解决或比较容易解决的问题，借此彻底解决原问题的一种思想方法。引导学生掌握该思想，并能够进行合理应用，可以有效增强学生的数学思维能力，提升学生的数学综合素养。

简介：摘 要：在小学阶段课程中小学语文是基础学科，学好语文，有利于提升小学生的理解能力和思维能力。作为小学语文教师应该注重学生德、智、体、美、劳各方面全面发展，即“五育并举”。小学生的这个时期身心、思维发展都不够成熟，性格也在逐渐的养成，因此，作为小学语文教师在提升学生的文化课成绩的同时，也要让学生拥有一个健康的体魄，拥有良好的思想道德素养，促进学生全面发展。