简介:摘要:本论文旨在研究地铁站屏蔽门的人机工程学设计与用户体验优化。通过对地铁站屏蔽门的设计原则和用户体验进行分析,本研究提出了一套基于人机工程学原理的设计方案,以优化用户在地铁站屏蔽门区域的体验。该设计方案兼顾用户的安全、便利性和舒适感,提高了地铁站客流运输效率,减少了意外事件的发生。通过用户调查和实地测试,验证了该设计方案的有效性。本研究为地铁站屏蔽门的设计和改进提供了有价值的参考。
简介:摘要目的探究老年肺气肿患者的有效临床治疗方法,分析痰热清联合头孢呋辛钠治疗方案对该症的临床治疗效果。方法在我院2016年01月至2016年12月收治的老年肺气肿患者中选择符合纳入标准的108例开展分析研究,随机选择其中54例患者作为对照组,应用头孢呋辛钠对其展开治疗;选择另54例患者作为研究组,开展痰热清联合头孢呋辛钠治疗方案,在完成治疗周期后对两组患者的临床症状改善效果进行比对。结果研究组54例患者在治疗2个周期后的治疗有效率为(94.44%),明显高于54例对照组患者的治疗有效率(81.48%),两组对比P<0.05。结论在对老年肺气肿患者开展治疗时,采用痰热清联合头孢呋辛钠治疗方案可取得较为理想的疗效,具有一定的临床推广应用价值。
简介:[摘要]评价是阅读教学过程中必不可少的环节。根据新课程标准评价理念,教师应从关注“人”的发展着眼,重视评价的教育发展功能。课堂评价以鼓励表扬为主,摒弃求全责备的做法,注重过程,发展思维。第一,学生有不同的理解,且客观公正,甚至发“教参”之未发,理应受到老师的赞赏。第二,学生的意见即使不成熟,但却是经过自己思考的判断,理应倍加重视。如学习了《琵琶行》以后,我向学生提出了当今时代条件下怎样理解“同时天涯沦落人,相逢何必曾相识”这句话的一个问题,对于这个问题,学生响应热烈。学生回答的观点新奇大胆,远远超出了教参的设计范围。,但我不但没有指责,而是热情鼓励他们,引导他们,个别具有代表性的观点,在全班展开讨论,拓展思想的空间,其效果远胜于老师的说教。[关键词]语文学习学习兴趣积极性“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创良好的自主学习环境……”语文学习需要个体感悟与体验,学生主动参与的课程越高,参与的积极性越大,效果越好。那么,语文教学如何突出学生的主体地位,以培养学习语文的能力呢?一、强化学生成为学习的中心传统的教学方式,实质是以教师为中心,它只管教师如何教,不管学生怎样学。在教师的心目中,学生不是生动活泼的认识主体,而是被动的接受教育的客体……