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延伸护理在正中神经损伤康复患者中的应用

作者：丁娇 1 刘敏 2 巨积辉 2 杨占宇 1
学科：医药卫生 > 护理学
创建时间：2020-10-12
出处：《护理前沿》 2020年第11期
机构：苏州瑞盛康复医院神经康复科，江苏苏州 215000 苏州瑞华骨科医院手外科，江苏苏州 215000

简介：【摘要】目的观察效果延伸护理在正中神经损伤康复患者中的应用效果。方法选取正中神经损伤修复术后患者 30例，按随机数字表法分为对照组和试验组各 15例，对照组采用常规护理，试验组增加延伸护理训练， 2组患者分别在治疗前、治疗 12周后采用手部灵活性九孔插板试验（
标签：

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高中语文教学中核心素养培育的学理与方法探讨

作者：丁娇
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-26
出处：《中国教工》 2020年第16期
机构：沧州市第一中学，河北省沧州市，061000

简介：摘要：核心素养是当前教育机制改革过程中的关键词语，教师在高中语文教学中也要积极响应核心素养的教学理念，通过科学的教学手段培养学生综合素养，同时也要利用培育的学理和方法积累更多的实践经验，为后续对学生的教学奠定良好基础。本文将对高中语文教育中核心素养培育的学理与方法进行分析讨论。
标签：核心素养语文教学学理方法

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学生视觉下高中语文作文创造性思维的培养

作者：丁娇
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-07
出处：《教育学文摘》 2020年第21期
机构：沧州市第一中学，河北省沧州市，061000

简介：摘要：高中阶段对学生的语文能力水平有着较高的要求，教师在进行语文教学的过程中要以全新的教育机制目标为标准，帮助学生提升语文写作能力，在作文中充分应用创造性思维。创造性思维对于学生来说是体现其综合素养的重要元素，应用多种思维的综合表现才能体现出学生的创造能力，所以教师进行思维培养的过程中要积极实现思维的优化组合，让学生利用写作这样的表达方式促进其自身健康发展，在作品中融入更多真实的情感。
标签：高中语文学生视角高中语文创造性思维

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