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  • 简介:摘要:道路桥梁建设改善了人们生活,为日常交通带来了极大便利。但是,道路桥梁施工也存在一些问题,为了有效解决这些问题,应该将智能交通运用到道路桥梁施工过程,以先进技术为支撑,从而提高道路桥梁施工质量和工作效率,促使我国智能交通技术在道路桥 梁安全管理运用取得实质性进展。

  • 标签: 智能交通 道路桥梁 施工应用
  • 简介:摘要:交通工程土建施工与其它施工工程存在着较大程度上差异,交通工程土建施工是一项较为繁琐、复杂施工项目,所涉及到是施工环节、专业、施工人员也是非常之多。 因此在交通工程土建施工过程,施工人员要对混凝土施工技术应用形式,给予高度重视。文章主要针对我国交通工程混凝土施工技术要点进行阐述,并提出了几点控制技术,希望能够给相关人士带来一定借鉴。

  • 标签: 交通工程 土建施工 混凝土施工技术
  • 简介:摘要:在我国建筑工程当中,需要对整体施工流程做有效管理,在其管理工作关键构成部分,即工程审计,该项管理工作对整体工程施工质量以及效率都会产生直接影响,特别是在整体工程建设过程,与建设企业经济利益有着密切关系,在其项目工程具体建设过程,可以有效保障其施工资金充分利用,同时,在一定程度上,可以有效对工程造价进行把控。对此,对企业本身来讲,将该项工作顺利有序进行,保证其质量,可以让企业在行业竞争占据优势地位,以此获得更多发展资源与机会。本文对其工程审计效用做简要研究与分析,以供参考。

  • 标签: 工程审计 建筑工程管理 作用概述
  • 简介:摘要: 混凝土结构拥有稳固性、安全性以及防火性等优势,因此其已经普遍被运用在国内水利工程建设之中。然而在现实施工作业时,由于种种因素干扰,混凝土结构时常会产生缝隙,这也给水利工程带来了严重安全隐患。所以,施工人员需要利用混凝土裂缝控制技术,对其实施治理,以提升工程整体品质。

  • 标签: 水利工程 混凝土 施工技术 要点
  • 简介:摘要:随着科学技术发展,中国测绘技术取得了很大进步,并已广泛应用于土地测绘项目。测绘技术已经在很多方面得到推广和使用,其中最典型就是在土地测绘应用。因此,本文介绍了土地测绘项目的主要内容和新测绘技术,并阐述了新测绘技术在我国土地测绘项目中应用效果和具体应用方法,为相关工作人员提供了相应参考和帮助。

  • 标签: 测绘新技术 国土测绘工程 运用
  • 简介:【摘要】 目的 观察效果延伸护理在正中神经损伤康复患者应用效果 。方法 选取正中神经损伤修复术后患者 30例,按随机数字表法分为对照组和试验组各 15例,对照组采用常规护理,试验组增加延伸护理训练, 2组患者分别在治疗前、治疗 12周后采用手部灵活性九孔插板试验 (

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  • 简介:摘要:游戏教学手段十分契合当前阶段学生成长特点,所以游戏教学手段在当前数学方面的实际教学,有着较为广泛应用。教师通过不同类型数学化游戏,有效地带动了学生,在课堂学习参与度和兴趣点,因此,本文重点以,游戏化教学在小学数学教学应用,展开相关探索。

  • 标签: 游戏教学 小学数学 科幻场景 生活场景 合作意识
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  • 简介:【摘要】目的:探究分析血液检验在儿童贫血诊断与鉴别诊断价值。方法:选取2018年5月到2019年10月期间到我院进行正常体检健康儿童100例和贫血儿童100例作为观察对象,分别将其命名为对照组和实验组,对所有受检儿童病历资料和血液检查结果进行回顾性分析,对比两组儿童血液检验RBC 、MCV、Hb、MCH、RDW水平。结果:实验组儿童血检结果相关临床指标均和对照组儿童正常指标存在显著差异,具有一定统计学意义(p<0.05)。结论:血液检验是临床诊断儿童贫血重要手段,加强儿童血液检验RBC 、MCV、Hb、MCH、RDW水平检测有利于疾病鉴别诊断,值得基层医院引起重视并推广应用。

  • 标签: 血液检验 贫血 鉴别 诊断 价值 儿童
  • 简介:摘要:在新课程改革指导下,教学活动应更加注重学生综合能力培养。在高中语文写作教学,应逐步采用自主学习策略,激发学生写作欲望,有效地提高学生写作能力,从而提高高中语文写作教学质量。

  • 标签: 自主学习 高中语文 写作教学
  • 简介:摘要:数学在初中教学体系具有重要地位,数学教学目的在于培养学生直观想象、数据分析、逻辑推理等数学核心素养。但就初中数学教学现状来说,无论是教材内容还是教师教学方式,都只重视学生数学实践操作能力培养,能够重视学生逻辑思维能力培养数学教学活动逐渐减少。逻辑思维作为数学核心素养重要内容,初中数学教师应转变教学方式,实施可以锻炼学生逻辑思维能力有效策略。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中数学教学培养学生逻辑思维能力对策提出了一些建议,仅供参考。

  • 标签: 初中数学 教学 培养学生 逻辑思维能力 对策
  • 简介:摘要:在城市化发展速度加快背景下,建筑物数量与规模均明显扩大,而建筑施工质量不仅会影响其预期使用功能,同样也会使人们生产生活受到一定影响。在建筑工程,地基发挥基础性作用,只有正确认知其在建筑质量重要性,并结合项目实际情况,结合地质状况,对地基建设方案进行合理化选择,进一步增强地基基础施工稳固性,优化建筑工程项目整体质量水平,并且与人们生活需求、居住需求吻合。

  • 标签: 房建施工 地基基础 技术应用
  • 简介:摘要:随着社会发展,我国岩土工程发展也有了很大改善。建筑行业近几年来不断发展,给人们提供了一个舒适生活环境,同时给他们生活也提供了重要保障。特别是近年来,工程项目的不断增加,建筑业已经成为我国国民经济发展支柱产业,建筑类行业发展得到了前所未有的关注和发展,直接带动了岩土施工领域不断拓宽,而在施工工程,岩土处理需要技术上支持,施工技术好坏也就决定了建筑物质量。

  • 标签: 岩土工程 施工技术 难点 对策研究
  • 简介:【 摘要】: 目的 观察 健康教育在社区 老年糖尿病患者 应用 效果。方法 选择某社区登记 老年糖尿病患者 80 例作为研究对象, 随机均 分为相同例数两组: 对照组、观察组 ,每组 40 例 。对照组患者不实施健康教育,观察组患者实施健康教育干预。比较两组患者干预前后血糖水平、 糖尿病知识知晓率及糖尿病足发生率。 结果 观察组患者干预后血糖水平均明显降低,差异有统计学意义( P<0.05 )。与对照组比较,观察组糖尿病知识知晓率明显升高,糖尿病足发生率明显降低,差异有统计学意义( P<0.05 )。 结论 健康教育可 控制社区 老年糖尿病患者血糖水平,提高糖尿病知识知晓率,降低糖尿病足发生率,值得在临床上进行大力推广及应用 。

  • 标签: 社区 老年 糖尿病 健康教育 效果
  • 简介:摘要: 随着中国经济社会不断发展,中国大部分城镇都加快了自身发展速度,导致近几年人们对房屋建筑关注与需求增多,而如何能够将绿色节能技术运用在房屋建筑,也成了建筑公司首当其冲要解决问题。本文针对这种情况作出分析,探讨在房屋建筑工程如何应用绿色节能施工技术。

  • 标签: 绿色节能 施工技术 房屋建筑工程
  • 简介:【摘要】目的:探讨早期预警评分( MEWS)在性胰腺炎患者护理应用价值。方法:选取 2017年 3月 -2019年 4月 39例急性胰腺炎患者,采取早期预警评分,观察患者临床治疗方法、入院方向及预后情况。结果:入院后, 0-3分大多保守治疗, 4-5分、≥ 6分大多手术治疗;评分为0分患者均转入普通病房, 1-3分大部分转入普通病房, 4-5分大部分转入 ICU病房,≥6分均转入 ICU病房; 0分患者均治愈; 0-3分大部分治愈; 4-5分、≥ 6分好转率高于治愈率。结论:早期预警评分能够有效评估急性胰腺炎患者,应用价值高。

  • 标签: 早期预警评分 急性胰腺炎 护理 预后
  • 简介:【摘要】 教育事业在良好社会大背景下获得了高速度发展,随着人们对教育重视程度不断提高,学校对老师教学能力以及学生学习能力要求也不断变严格。对于小学语文教学来说,孩子们读写教学需要教师投入更多时间和精力去创新教学方法。微格读写教学作为一种新型、容易让人接受教学方法,能够对小学语文中段读写教学提供帮助。本篇文章将对于微格教学在小学语文中段读写结合教学应用进行分析。

  • 标签: 微格教学 小学语文教学 中段读写教学
  • 简介:【摘要】目的:对老年置管患者使用风险管理预防管道滑脱临床效果进行分析。方法:将60例老年置管患者分组,研究组行风险管理,对照组行常规护理。结果:护理后,研究组患者尿管滑脱、胃管滑脱、深静脉置管滑脱等置管管道滑脱率明显优于对照组,两组差异显著(P<0.05)。结论:相较于常规护理,患者行风险管理,可以降低患者置管管道滑脱率,值得推广。

  • 标签: 老年置管 风险管理 管道滑脱
  • 简介:摘要:美术是一门指引人们感知并欣赏美的基础学科,也是每个人学生时代必须学习一门课程。随着科技时代不断发展,素质教育改革也逐渐提上日程,多元化教学方式也随之走近课堂。在初中美术教学,传统教学方法已经逐渐不能满足新世纪美术教学需要,教师急需在教学方式上不断创新,尽量采用多元化教学方法来丰富课堂,通过多方位多层次地提高初中美术教学质量,以激发学生对于美术这一科目的热情,从而达到培养学生对于美术自我观察与思考教学目的。

  • 标签: 初中 美术 多元化 教学方法
  • 简介:摘要:情景教学法就是通过设置情景方式向学生展示更加全面、生动具体教学内容,让老师快速引导学生学习相关知识一种教学模式。这一教学模式充分利用互联网整合教学资源,搜集和学习内容贴近知识,从而让学生体验到丰富教学资源,并在课堂之中通过设置情景方式让学生感同身受,快速融入到学习氛围之中。学生在日常生活和学习过程可以更加深刻记忆学习内容。

  • 标签: 小学语文 情境教学法 教学方式