新时代背景下农村直播电商人才培养策略研究

新时代背景下农村直播电商人才培养策略研究

何俊明

单位：东台市新街镇社区教育中心   单位邮编：224234

摘要：近年来，乡村振兴战略的实施日益成为国家关注的焦点。新时代背景下，我国农村电子商务领域正迎来蓬勃发展的黄金时期，成为乡村振兴战略的重要驱动力。基于此，文章首先阐述了新时代背景下农村直播电商人才培养的意义，随后对具体优化策略提供了几点建议，以期能加速农村地区基础设施的现代化进程，激发农村经济活力，助力乡村振兴战略的深入实施与全面达成。

关键词：新时代背景；农村直播；电商人才

引言：《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴重点工作加快农业农村现代化的意见》中，明确提出了“深化‘数商兴农’战略，加快‘互联网+’农产品上行步伐，倡导农产品电商直供、个性化定制等新型产销模式，并加快构建农副产品直播电商生态系统”。这一政策导向，预示着农村直播电商领域蕴含着巨大的发展潜力与广阔的市场前景。然而，不可忽视的是“农村直播从业人员的整体素质亟待提升，职业素养与敬业精神普遍不足，已成为制约农村直播电商健康发展的瓶颈”。因此，加强行业监管，提升从业人员素质，培育高素质、专业化的农村直播电商人才团队，已成为当前及未来一段时期内的重要任务。

一、新时代背景下农村直播电商人才培养意义

伴随国家扶贫战略的深入实施，乡村逐渐成为政策、资金与资源汇聚的高地，为直播电商的兴起提供了肥沃土壤和广阔舞台。通过吸引并培育新型职业农民，优化劳动力配置，能够为乡村经济注入强劲动力。同时，跟随“双创”精神引领，培养直播电商人才能够加速农业与信息技术的深度融合，推动农业生产方式革新，提升农村经济整体实力，促进农业产业链向高端化、智能化迈进。且电商的繁荣还能有效缓解就业压力，为乡村创造更多元化的就业机会，激活乡村经济细胞。不仅如此，高素质人才将个人理想融入乡村振兴伟大实践的过程中，既能助力生态农业的发展，构建现代化农业体系，又能在服务农民、解决民生问题的过程中，实现自我价值的升华。

二、新时代背景下农村直播电商人才培养策略

（一）完善电商专业教学机制

新时代背景下，各院校需紧密对接自身发展脉搏，积极构建农村电商教育体系，并对教学目标、课程设置及课堂实践进行全面而深刻的革新。针对农村电商行业对专业技能的迫切需求，教育中心应将服务农村实体经济内化为教学宗旨，精准定位农村电商教育目标，聚焦于培养高素质的专业人才。这要求以农业产业链为基石，精心策划既符合实际需求又富有前瞻性的教学课程，确保教育内容紧贴农村电商发展的最前沿。乡村振兴战略的要素布局对推动农村电商发展具有决定性意义。因此，电商专业教学实践中，教育中心还应积极探索“专业+农业”的深度融合模式，将实训课程植根于农村的真实生产场景之中，创业指导课程则围绕多样化的农产品展开，同时巧妙融入思政教育元素，激发学生对农业的热爱、尊重与思考，培养学生成为既懂技术又具情怀的新时代农村电商人才。此外，教育机构需不断优化电商教学管理架构，以学生为中心，实施深层次的教学改革。这包括制定高效实用的培训计划，建立激励机制，以激发学生的学习热情与创造力，为农村电商人才梯队的建设奠定坚实的基础[1]。

（二）培养学生创新精神、意识

构建创新创业教育体系时，产教融合的核心在于精准对接学生专业需求，将实践环节深度融合于创新创业教育中，旨在通过丰富的实战经历，激发学生的自主创新意识，培育学生创新精神与创业潜能。对于直播电商人才的培养而言，教师需鼓励学生积极参与自主实践活动，通过实战经验积累，深刻领悟创新创业的精髓，进而强化自身在这一领域的能力，实现理论与实践的无缝对接，最终提升就业竞争力与综合素养。为实现科技向创业的有效转化，教育中心电商培养必须扎根于广泛的实践土壤之中。教育体系应聚焦于培养学生在创新技术应用上的核心竞争力，精心设计知识与能力并重的培养方案，并在课程体系中强化理论与实践的有机结合，以加速电子商务专业人才的全面成长。基于该指引，学生将被赋予将创新创业理论转化为实际行动的能力，逐步成长为具备强烈创业意识的未来领袖。不仅如此，学校还可建立专门的创新创业实训中心，并邀请企业界资深人士参与教学，通过实战经验分享，丰富课程内容，强化课程体系中的创新精神与创业意识培养，为学生的全面发展奠定坚实基础[2]。

（三）聚焦核心岗位开展培训

为深入洞悉新媒体直播电商行业的发展脉搏与人才需求，教育中心要积极行动，采用线上问卷与线下实地考察相结合的方式，全面调研行业现状与未来趋势，进而精心策划并启动针对“关键岗位”的职业技能培训项目。当前，直播电商领域不仅渴求具备卓越直播技巧的专业人才，同样迫切需要文案策划、视觉设计、社群运营等多维度能力的人才，这些需求紧密关联着主播、现场掌控（场控）及售后服务等核心岗位。教育中心要精准对焦主播、场控、售后等核心职能，明确电商直播人才培养的战略目标与发展方向，紧跟行业演进特色，灵活调整并优化人才培养方案，确保培养工作扎实有效，有效缓解行业人才短缺现状。通过与电商直播服务机构建立深度合作，高校可创新推出“全链条”职业培训体系，该体系涵盖培训前的深入调研、培训过程中的精细化管理及培训后的持续服务支持，始终围绕核心岗位需求，结合直播电商发展趋势与消费者行为偏好，以政策导向为基石，精准定位人才培养目标，实施多元化培训策略。教学管理方面，教育中心则可构建由电商直播筹备、实战展示及售后维护三大模块组成的课程体系，巧妙融合直播技能、专业素养与就业指导，全面升级培训体验，强化培训效果。

（四）优化政校企协同培养机制

乡村振兴战略的深入部署，对农村电子商务专业人才的培育构成了至关重要的推动力。该培养过程作为一项错综复杂的系统工程，离不开政府、教育机构及企业等多元主体的紧密协作。其中，构建校企深度合作机制，是加速农村电商人才队伍建设的关键策略，能为乡村振兴的电商领域注入强劲动力。为有效整合资源，相关部门要积极将扶持政策嵌入农业产业园区，携手知名电商巨头，搭建起高职院校、学生群体与农村经营实体之间的桥梁。通过设立教育中心专项培训基地，电商企业不仅能为师生提供宝贵的实践学习平台，还将精心模拟真实的农村电商运营环境，让学生在沉浸式体验中深化理解，强化实操技能，为未来投身农村电商领域奠定坚实基础。政府的鼎力支持与慷慨资助，加之一系列激励政策的出台，将进一步巩固高职院校与企业间合作的基石。基于这一有利环境，教育中心紧密围绕农村电商人才的实际需求，精心规划培养方案，与企业开展深度的产学研合作，不仅能为企业输送智力支持与创新思维，也可为学生的实践操作开辟广阔天地，共同为农村电商人才的茁壮成长铺设坚实道路[3]。

结论：总而言之，民族要复兴，乡村必振兴，要想乡村振兴人才绝对是关键。教育中心要紧密结合乡村振兴战略的切实需求与自身的发展实际，清晰界定办学宗旨与人才培养的明确导向。以此为基石，不断优化升级专业课程体系，融合现代信息技术，构建智慧型教学空间，以此提升教学质量与效率，为新时代背景下农村直播电商队伍输送更多人才。

参考文献：

[1]蓝新波,杨善友.新时代背景下农村直播电商人才培养策略探析[J].商展经济,2023,(17):145-148.

[2]李圣吉.乡村振兴背景下农村电商直播人才培养探究[J].农场经济管理,2024,(03):35-38.

[3]陈斌.乡村振兴背景下农村直播电商人才培养模式研究[J].农村.农业.农民,2022,(20):56-58.