教育戏剧融入小学英语主题单元教学的实践探索

教育戏剧融入小学英语主题单元教学的实践探索

许帅帅

  浙江省金华市浦江县浦阳第一小学  322200

摘要：教育戏剧是一种以戏剧为表现形式的教学方法，其最早起源于20世纪初期的美国。教育戏剧强调学习者的“参与”，即教师在教学中给予学习者更多的自主空间，让学习者以表演的方式参与学习过程，从而使学生在学习过程中产生真实的、个性化体验。小学英语学科是一门实践性很强的学科，在教学中融入教育戏剧教学方法，不仅能调动学生学习兴趣和主动性，还能将语言学习和语言应用融为一体，在实际操作中提高学生对英语语言的理解和运用能力。

关键词：教育戏剧；小学英语；主题单元教学

随着新课程改革的深入，小学英语学科核心素养逐渐成为小学英语教师关注和研究的热点。在英语课堂教学中引入教育戏剧教学法，既是落实核心素养、提高课堂教学效率的有效途径之一，也是新课改背景下教师创新教学方法、提高自身专业能力的新尝试。笔者尝试将教育戏剧融入小学英语主题单元教学中，让学生在真实情境下通过参与学习、表演交流等方式实现对所学知识和技能的理解、应用和拓展，促进学生全面发展。

一、教育戏剧融入小学英语的必要性与可行性

小学英语主题单元教学是一种基于主题的整合式教学模式，通过设置单元主题，把不同的语言知识、文化知识和技能进行整合，实现语言知识、思维品质、情感态度与价值观的统一。小学英语主题单元教学有利于学生英语语言能力的发展，有利于培养学生自主学习能力和合作意识，有利于培养学生良好的文化意识。但目前，小学英语主题单元教学中存在着一些问题：教师对单元主题缺乏清晰的认识，教师对如何开展教育戏剧缺乏深入的思考，学生不能充分地参与到主题单元教学活动中来，教师无法实现与学生之间的有效互动。教育戏剧在小学英语主题单元教学中的应用可以解决这些问题：通过创设情境让学生参与到课堂活动中来，并借助戏剧表演和角色扮演等方式提高学生参与活动的积极性；通过戏剧表演培养学生学习英语的兴趣和思维能力；通过角色扮演培养学生合作意识。

二、整合资源，创设情境

在主题单元教学中，教师可从学生已有的生活经验和认知水平出发，整合各种教学资源，创设情境，为学生提供学习和交流的机会。例如，在进行人教版小学英语教材六年级下册《last weekend》这一课时，笔者根据学生周末在家干了什么为始，以“周末”为主题，老师可以在在屏幕上显示出其他小朋友在周末干的事从而引发出学生们周末都干了什么事情，教师在大屏幕上显示图片并与学生互动交流；这样的设计既符合儿童心理发展规律和特点，又能激发学生的学习兴趣和参与热情。在教育戏剧融入小学英语单元教学的实践探索中，我们主要借鉴了沉浸式学习、角色扮演等理论。沉浸式学习强调为学生创造一个真实的语言环境，让他们在模拟的场景中自然地习得语言。角色扮演则是通过让学生扮演不同角色，以戏剧化的方式参与到学习中，从而加深对知识的理解和记忆。

三、实践经验

教育戏剧融入小学英语主题单元教学中的实践，不仅能培养学生的创新精神和实践能力，还能提升教师的专业水平，促进教师的专业发展。在“儿童立场”和“课程融合”的教学理念指导下，教师在设计小学英语主题单元教学时，首先要明确本单元的主题和意义，把握单元整体目标，然后结合学生实际情况选择合适的教学内容和形式，再围绕主题确定学生能参与其中的学习活动，最后选择适当的方式开展教学活动。在此过程中，教师应结合教学内容设计合理的教学环节，如导入、互动、展示、评价等。同时应合理安排小组学习活动和个人活动时间，并注重关注学生的个体差异，为学生提供充分表达自己想法和观点的机会。[1]

四、组织交流，总结反思

在教学实践中，笔者还采用了角色扮演的方式，让学生通过角色扮演的方式，从不同角度和侧面体会文本内容，进行情境表演。如在学习“what would you like”一课时，笔者设计了一个“你想要什么”的情境，让学生通过在食堂、超市等地方的图片进行讨论和交流。通过展示图片让学生表达自己想要什么，在交流过程中，笔者还让学生分享自己的学习体验和收获，学生们畅所欲言，纷纷表示了自己的想法和自己想要什么。[2]

结语：

在小学英语单元教学中，教育戏剧的应用不仅可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时也有助于培养学生的创造力、沟通协作能力以及批判性思维能力等多方面能力。因此，将教育戏剧融入小学英语主题单元教学是一种富有价值和意义的尝试。教育戏剧作为一种新型的教学方式，具有促进学生积极参与、提高教师专业水平、推动教学模式创新等作用。“将英语课程与戏剧、电影、音乐等其他文化艺术形式结合”，以促进学生情感态度与价值观的发展。作为一种综合性的学习活动，教育戏剧不受时间和空间的限制，可以在任何有条件的场所开展，具有灵活多变和针对性强等特点。小学英语主题单元教学是在主题单元情境下开展的教学活动，旨在培养学生学习英语的兴趣，发展学生思维能力、想象能力和创新能力。在小学英语主题单元教学中融入教育戏剧，有利于促进学生知识的整合和发展，实现情感态度与价值观目标的达成。

参考文献:

[1]吴红梅.教育戏剧融入小学英语语法教学的实践探索[J].中小学英语教学与研究, 2023(8):2-5.

[2]张佳宁,柯丹.教育戏剧融于小学英语绘本教学的实践探索[J].中小学外语教学, 2022, 45(6):6.