小学数学教学中学生计算能力的培养与提高

小学数学教学中学生计算能力的培养与提高

谢蓉 

湖北省襄阳市高新区邓城小学   441000

摘要：数学计算能力在小学数学教育中具有关键地位，不仅影响学生的学业成绩，还对学生的日常生活和未来的发展产生深远影响，为了提高学生的计算能力，本文探讨了一系列教育策略和方法，包括创造性的教学方法、反复练习、使用计算工具、教授不同计算策略等，通过这些方法，学生将更好地掌握数学计算技能，增强自信，培养逻辑思维和问题解决能力，为未来的成功和成就奠定坚实的数学基础。

关键词：小学数学；计算能力；培养策略

小学数学教育在培养学生综合数学能力和思维素养方面发挥着至关重要的作用，其中，数学计算能力作为数学学科的核心组成部分，不仅直接关系到学生在数学考试中的表现，还对学生的日常生活和未来学习产生深远的影响，小学阶段是学生数学学习的基础期，因此，提升学生的计算能力具有重要的意义。

一、小学数学教学中提升学生计算能力的意义

提升小学生的数学计算能力具有重要的教育意义，首先，良好的数学计算能力是数学学习的基础，它直接关系到学生在数学领域的学业成就，通过提高计算能力，学生可以更轻松地理解和掌握数学概念，解决各种数学问题，从而增强学生的自信心和兴趣，培养学生对数学的积极态度。此外，数学计算能力也是培养学生的逻辑思维、问题解决和创新能力的重要途径，通过数学计算的训练，学生将培养出分析问题、提出解决方案和验证答案的能力，这对于学生未来的职业和生活都具有重要价值。最重要的是，提高小学生的数学计算能力可以帮助学生更好地应对日常生活中的各种数学任务，例如购物、理财、测量等，这不仅有助于学生更独立地生活，还有助于学生更好地理解和参与社会中的数学相关问题，提高综合素质，从而为学生未来的成功和成就打下坚实的基础。

二、小学数学教学中提升学生计算能力的策略

1、培养数学概念的深刻理解

使用具体、生动的教学方法来教授数学概念，例如通过故事、图表、实际例子等方式，使抽象的数学概念更具体和易于理解，鼓励学生通过实际问题解决和探索，而不仅仅是死记硬背，通过让学生主动思考、提出问题和找到答案的过程，学生将更好地理解数学概念。另外，教师应该解释数学规则和原理，而不仅仅是教授公式和步骤，这有助于学生理解为什么某些计算方法有效，而不仅仅是记住它们。

例如，在教授《两位数乘两位数的乘法》当中，为了使抽象的数学概念更具体和易于理解，教师可以引入生动的故事情节，例如，考虑以下问题：有一片地上有12排苹果树，每排有23棵苹果树，学生可以通过绘制图表或使用小苹果模型来可视化这个问题。通过这个生动的场景，学生可以更容易地理解12乘以23等于多少。期间，可以鼓励学生通过实际问题解决和探索，在上述例子中，学生可以被要求计算不同排数和每排的苹果树数量对最终苹果总数的影响，通过提出问题，例如如果有15排苹果树，每排有28棵苹果树，会有多少苹果，学生将开始思考并逐步解决这一问题。教师可以解释乘法原理，即将两个数字相乘可以理解为多个分组的加法，在上述例子中，教师可以阐述为什么要将12排和23棵苹果树相乘，以及如何通过将12个“23”相加来得出答案，这有助于学生理解为什么执行这种乘法操作是有效的。

2、强化学生的基本计算技巧和策略

重复性的练习对于加强计算技能至关重要，学生需要进行足够多的练习，以提高学生的速度和准确性。同时，引导学生使用计算器、计算软件和数学应用程序来检查答案和加速计算过程，这有助于学生更专注于理解问题和选择合适的计算策略。教师应该教导学生多种计算策略，例如列竖式、分解法、近似法等，以便学生能够根据问题的性质选择最合适的方法。

例如，教授《多位数乘一位数的乘法》这堂课时，学生需要进行反复的练习，以提高计算技能，例如，要求学生多次练习例如35乘以4、48乘以7等类似的问题，以巩固学生的乘法技能，通过反复练习，学生可以提高速度和准确性。期间，教师应该教导学生不同的计算策略，例如，对于多位数乘一位数的问题，教师可以演示使用列竖式的方法，将问题分解成适当的步骤，以便学生理解和记忆，同时，教师还可以讨论如何使用近似法来估算答案，以便在需要时进行快速估算。将解决问题的步骤明确地呈现给学生，以帮助学生组织思维并确保计算过程有条不紊。例如，对于问题54乘以6，教师可以演示如何分别计算十位和个位，然后将两部分的答案相加，以最终得出正确的结果。通过这些策略，学生将更好地掌握多位数乘一位数的乘法，不仅在速度和准确性方面有所提高，还更深入地理解了乘法的原理和策略，从而能够更自信地应对类似的数学问题。

结束语：

综上所述，在信息时代，数学计算能力已经成为一项不可或缺的技能，通过精心设计的数学教育和教学策略，可以为学生提供更有趣、更深入和更实用的数学教育，帮助学生建立坚实的数学基础。为学生的数学计算能力提供更好的培养和提高机会，从而为学生的未来成功和成就创造更有利的条件，为学生的数学之旅奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]朱芳.小学数学教学中学生计算能力的培养与提高策略[J].智力,2023(29):64-67.

[2]侯超越.小学数学教学对学生计算能力的培养与提高[J].考试周刊,2023(33):84-87.