护理带教同质化管理在关节外科临床带教中的应用效果评价

护理带教同质化管理在关节外科临床带教中的应用效果评价

万丽红朱琬丽王芳

遵义医科大学附属医院 贵州 遵义 563000

【摘要】目的：评价护理带教同质化管理在关节外科临床带教中的应用效果。方法：随机选取我院关节外科接收的实习护生20名作为评价对象，将所有实习护生运用随机数字表法分成观察组和对照组各有10名，对照组实习护生给予常规带教管理，观察组则采取护理带教同质化管理，将两组带教模式取得的效果进行对比。结果：带教管理后与对照组数据比较显示，观察组实习护生的临床理论知识、护理操作技能以及护理综合能力均得到显著提升，实习期间护理不良事件发生率明显降低，实习护生对护理带教管理满意度明显提高，（P＜0.05）。结论：在关节外科临床带教中开展护理带教同质化管理模式，可进一步提高临床带教管理质量，增强实习护生的护理综合能力。

【关键词】关节外科；临床带教；护理带教同质化管理；效果评价

关节外科是医学领域中的一个重要分支，涉及到关节疾病的诊断、治疗和康复护理。关节外科手术的特点在于其高度复杂性和技术要求的高度，需要医护人员具备专业的知识和技能。所以需要加强临床护理带教管理质量，运用专业合理性的护理带教模式，从根本上提升护士的综合能力[1]。为此，我院对关节外科临床带教管理中开展了护理带教同质化管理模式，并将最终获得的带教管理质量在下文中进行了叙述：

1基础资料与教学方法

1.1基础资料

此次研究筛选2021年8月至2023年8月期间在我医院关节外科进行护理培训的实习护生20名作为分析对象，运用随机数字表分组方式将所有实习护生划分为观察组10名和对照组10名，观察组实习护生男女比例为2名、8名，平均年龄（23.50±1.30）岁，对照组实习护生中有男性1名、女性9名，年龄均值（24.0±1.40）岁，组间实习护生的一般资料对比差异无统计学意义（P＞0.05）具有可比性。

1.2教学方法

给予对照组实习护生常规带教管理；观察组实习护生开展护理带教同质化管理模式，1）确定护理带教内容和标准：根据关节外科的特点和需求，确定护理带教同质化管理的具体内容和标准。例如，包括术前准备、手术操作、术后护理等方面的内容，并制定相应的标准和指南。2）培训内容：首先由带教老师进行入科指导，确保实习护生能够充分了解熟知病区环境，科室内的相关规章制度以及日常工作流程。另外要向实习护生介绍患者病房环境以及护理相关注意事项；同时要采取典型病例模拟培训及小组总结，进一步提升实习护生对关节外科手术及治疗护理相关知识的掌握度。使实习护生能够更加明确护理岗位的重要性。并且能够提高团队合作意识以及解决问题能力。3）监督和持续改进管理：护理带教同质化管理是一个持续改进的过程，需要进行监督和评估，并及时进行改进和调整。例如，建立监督机制和反馈机制，收集相关数据和意见，进行分析和总结，以不断提高护理带教的质量和效果。

1.3观察指标

①由两名带教老师对此次培训中实习护生的临床理论知识、护理操作技能以及护理综合能力进行考核总结分析，每一项指标的满分值为10分，分数越高表示实习效果越好。②记录对比两组实习护生在培训过程中护理不良事件发生率。③运用自拟调查问卷表评价两组实习护生对此次带教管理的满意度，总分值为10分，总分越高则表示带教满意度越好。

1.4统计学方法

两组数据进行处理分析用SPSS25.0软件,用n（%）描述计数指标，同时采取x²检验；用(±s)描述计量指标，并实施t检验，数据对比后有统计学意义用P＜0.05表示。

2结果

带教后两组结果比较发现，观察组实习护生的临床理论知识、护理操作技能以及护理综合能力考核评分均较高，且未发生护理不良事件，最终获得的带教管理满意度评分更高，(P＜0.05)，见表1。

表1组间各指标对比详情(n，±s、%)

3讨论

关节外科是医学领域中专注于关节疾病和损伤治疗的分支学科。它涵盖了各种关节疾病的诊断、手术治疗和康复护理等方面。而在关节外科治疗中，护理带教具有重要的必要性。通过专业合理性的带教管理，能够进一步提升护士的综合能力，更好的为患者提供优质护理服务[2]。为此，我院对关节外科实习护生开展了护理带教同质化管理，且最终取得了较好的带教管理效果。该带教管理模式主要是通过统一的培训和标准化的操作流程，可以确保护理人员在关节外科护理中具备一致的专业知识和技能，提高护理水平和护理质量。此外，同质化管理还可以减少护理差异性，降低医疗事故和并发症的发生率，提高患者的满意度。通过建立完善的培训机制和管理体系，采取临床观摩教学、情景模拟演练以及小组讨论分析等针对性的培训内容，使护理带教模式达到了个性化及人性化标准，进一步提高实习护生的学习兴趣，全面提升实习护生的综合能力，从而能够培养出更多的优秀护理人才

[3]。

综上所述，护理带教同质化管理在关节外科中具有一定的优势和挑战。通过合理的资源投入和管理机制，可以最大程度地发挥其优势，提高护理质量和效果。

参考文献

[1]高慧秋,胡皎,周昱均.标准化病人联合PBL在骨科关节外科临床护理带教中的应用[J].首都食品与医药,2023,30(16):72-74.

[2]莫琼珍,何晓红,徐筱清,等.教学路径在高职护生临床护理教学中的应用探讨[J].教育教学论坛,2022，18(5):90-93.

[3]王姮菲,陈琼.护理带教同质化管理在关节外科临床带教中的应用效果评价[J].当代护士（下旬刊）,2021,28(10):156-158.