福建省宁德市周宁县实验小学,福建 宁德355400
摘要:写作是学生语文素养的综合表现,在小学语文写作教学过程中,教师需要给学生创设良好的写作环境,让学生主动在学习中思考写作方式,提升学生的写作效果。注重阅读教学与写作的融合,可以帮助学生在写作过程中可以应用阅读知识,有助于提升学生的写作效果。本文通过对小学语文写作教学开展研究,希望提出小学语文写作教学策略。
关键词:小学语文;作文教学;创新策略
小学语文写作教学方式要注重创新,在当前语文写作教学中要关注学生的写作心理状态,了解当前写作中存在的问题,推进提升语文写作水平的提升,有助于提升整体写作教学效果。引导学生主动开展阅读学习,帮助学生学会阅读知识应用,从而可以提升学生的阅读水平。制定完善的写作方案,在目前写作教学中激发学生的写作兴趣,让学生学会应用不同的写作方法,帮助学生学会积累写作素材,可以促进学生写作效果的提升。
一、激发学生写作兴趣
在小学语文写作教学活动中,教师要注重激发学生的写作兴趣,引导学生主动在学习过程中学会应用个人所学写作知识。许多学生写作兴趣普遍不高,由于在写作过程中不知道写什么,头脑中缺乏完整的写作思路,从而导致学生在写作过程中容易遇到许多阻碍。在当前的小学语文写作教学活动中,要注重培养学生的写作兴趣,引导学生主动在学习过程中学会应用所学知识,注重激发学生的写作热情,这对于学生个人学习能力的提升有着较大的帮助作用。
例如,在学习童话故事编写时,教师要注重让学生主动学会问题思考,引导学生提升个人写作的积极性,帮助学生养成良好的写作态度。在进行本次写作前,教师可以让学生通过单元童话故事文章的学习,了解童话故事写作的重要要素,并且要联系学生的日常实际生活,帮助学生主动在学习过程中学会应用所学,从而有助于提高学生的写作热情。在当前的语文写作课堂知识习活动中,教师要注重学生综合写作能力的培养,引导学生养成良好的写作态度,不是学生在学习写作过程中不断提高个人的写作能力。
二、创新写作教学形式
在语文写作课堂教学活动中,教师要注重良好的写作教学形式创设,加强对现代化信息技术设备的有效应用,帮助学生学会进行文章写作。并且可以借助课内文章阅读引导学生学会写作素材的积累,这一过程助于提升学生的写作效果,也能使使学生在写作过程中养成良好的写作态度。良好的写作形式创设有助于学生的学习发展,让学生学会在学习过程中应用所学知识,培养学生的文章写作热情,激发学生的写作积极性,这对于提高学生的写作效果有着较大的帮助作用。
例如,在学习写人记叙文写作时,在本次写作学习中,要让学生学会人物的细节描写以及动作描写等等方法的应用,写作课堂教学要注重激发学生的写作热情,可以让学生联系自己的日常实际生活,通过对人物以及具体事件的有效分析,引导学生学会写作,提升学生的写作积极性,这对于学生未来写作效果的提高有着较大的帮助作用。
三、丰富写作教学内容
许多学生在写作过程中不知道写什么,学生的写作素材积累比较匮乏。教师在小学语文写作课堂教学指导中,必须要加强生写作思维的扩展,可以通过课内文章知识的学习,让学生了解文章作者的写作思路,从而可以帮助学生学会进行写作构思。教师也要培养学生良好的阅读习惯,让学生主动参与课内外阅读,并且可以在阅读过程中学会素材的积累,这样可以促使学生的整体写作效果得到提升。
例如,在学习想象文写作时,在本次文章写作学习中,教师要关注学生的学习成长,让学生学会丰富个人的写作内容,增强学生的写作积极性。注重想象文写作练习教学,引导学生学会写作内容的分析,确保学生在学习写作过程中会应用所学知识,这对于学生个人学习能力的提高有着极大的帮助作用。
四、注重写作教学评价
写作课堂教学要注重评价,教师在开展写作教学活动中,要了解学生当前的写作状态,积极对学生的写作作业进行评估。找出不同学生写作过程中存在的问题,可以进行个别指导,也可以开展集中指导,或者让学生进行自我互评,从而可以帮助学生了解自己写作中存在的问题,这一过程可以促进学生个人写作效果的提高。
例如,在学习记事文写作时,在记叙文写作过程中,教师可以组织学生每周开展日记写作,这是培养学生继续文写作能力提升的重要途径。单纯进行课文写作任务的学习写作远远不够,教师在学生写作作业中要及时进行点评,对于学生的文章结构以及修辞手法的使用等等做好专业化的评估,这一过程有助于学生积极进行自我修改,提高学生的写作水平。
总结:总而言之,在小学语文写作教学中,教师要注重良好写作方法创新,让学生主动学会写作方法应用。解决学生在写作中存在的问题,促进学生写作效果的提高,帮助学生在写作中主动学会应用个人积累的素材,注重引导学生联系自己的实际生活,从而可以帮助学生提升个人写作的真实性和情感性,提升学生的写作质量。
参考文献:
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