幼儿舞蹈教学创编的策略分析

幼儿舞蹈教学创编的策略分析

罗雅丹

广西工业职业技术学院

摘要：在如今的时代，幼儿的全面发展已经成为了全社会的共识。学前教育阶段不仅要满足幼儿的科学文化追求，更要从多个方面提升幼儿的综合能力，这其中包括艺术素养、德育素养、劳动素养等。由于幼儿年纪较小，在教师进行教学的过程中难免会受到诸多因素的阻碍，而舞蹈教学是提升幼儿组织性、纪律性，充分发挥，幼儿主观能动性，实现知识教学与艺术教学双效结合的最佳方式。如今，幼儿舞蹈教学逐步被幼儿园和家长所重视，在幼儿舞蹈教学的过程中，舞蹈教学创编是一项较为关键的工作，往往能决定幼儿园舞蹈教学的发展方向，也影响着幼儿对于舞蹈学习的兴趣。本文着重探讨幼儿舞蹈教学创编的策略分析，以期为舞蹈教学创编的效果优化和水平提升提供案例支撑与理论支持。

关键词：幼儿舞蹈；教学创编；原则；策略

一、幼儿舞蹈教学创编原则

（一）多样性

由于幼儿年纪较小，在幼儿园进行教学的过程中，应当根据其自身发展能力，对其进行规范化教学，一方面可以积极地引导幼儿舞蹈素养的形成，另一方面也可以充分使幼儿了解不同舞蹈形式的艺术内涵，这对于幼儿今后的成长有着不可或缺的重要作用。在舞蹈教学创编的过程中，其多样性是发展的关键所在。通过多样性理念的融入，可以使不同形式、不同类型、不同风格的舞蹈融入到幼儿园日常教学过程中，会使幼儿接触到不同种类的舞蹈形式，由于幼儿个体差异性，导致不同幼儿对于不同形式的舞蹈存在着一定的擅长与不擅长之分。因此，通过多样性的舞蹈教学创编原则，可以充分地挖掘幼儿的能动性，为其艺术发展之路提供强有力的铺垫。此外，多样性也可以充分的激发幼儿舞蹈学习的兴趣，以不同形式的舞蹈不断激励幼儿融入舞蹈练习与发展氛围当中，确保幼儿可以真正从舞蹈教学中吸取知识养分，塑造期良好的艺术素养。

（二）新颖性

随着时代的不断发展，幼儿接触的信息在不断变化，在幼儿舞蹈教学创编的过程中，应当确保舞蹈创编与时代接轨，这样不仅可以使幼儿所学的舞蹈能与当下的发展环境契合，更能确保幼儿的舞蹈实践得以发挥价值，这将有利于幼儿学习兴趣的不断提升。新颖性是幼儿舞蹈教学创编创新性发展的重要保障，只有不断的与时代接轨，学习时代精神之源与时代艺术风貌，才能确保幼儿舞蹈教学创编的与时俱进。这就要求幼儿教师在进行舞蹈教学创编的过程中博采众长、与时俱进，不能固步自封，确保自身的舞蹈创编素养得到持续性的进步，从而养成终身学习的意识。在幼儿舞蹈教学创编新颖性发展的过程中，对于幼儿教师提出了更高的要求，需要不断推进幼儿园舞蹈创编的进程，加强幼儿对于舞蹈更深层次的认知与理解。

（三）合理性

在幼儿舞蹈教学创编的过程中，合理性是其根本要求。幼儿教学的舞蹈创编只有真正符合幼儿的发展，可以与幼儿的年龄特征相适应，才能视为真正的有价值的舞蹈。这就要求幼儿教师在进行舞蹈创编的过程中，结合幼儿的实际发展情况，探寻幼儿舞蹈教学的本质。应当从幼儿的发展水平进行综合考虑，同时在不同的阶段还要根据幼儿的学习情况、成长情况、心理因素以及舞蹈综合能力等各项因素进行分析，创编出真正适合幼儿当前发展的舞蹈，才能实现其合理性建设。幼儿教师在舞蹈教学过程中，要真正以幼儿为主，了解幼儿的实际发展情况，并做好成长记录与规划，这样不仅可以满足幼儿的成长需要，也能使幼儿教师在教学过程中积极地发现问题并解决问题，实现师生之间的良性互动。幼儿舞蹈教学创编不仅仅是幼儿教师一个人的事，而是与所有幼儿息息相关，只有实现了幼儿教师与幼儿之间的良好和多元互动，才能确保幼儿舞蹈创编的顺利推进。

二、幼儿舞蹈教学创面的策略

（一）树立终身学习意识，打造过硬创编能力

在幼儿舞蹈教学创编的过程中，教师是核心，是主导舞蹈创编的关键要素。随着时代的不断发展，在舞蹈创编的过程中，有着多种多样的要求，不仅要求与幼儿的实际发展相契合，更要与时代接轨，做到与时俱进，这就要求幼儿教师要不断完善自身的能力，做到与时代相接轨，不断推陈出新，实现舞蹈创编的多元化发展。树立终身学习意识是关键的且必要的，这在当今人才竞争激烈的社会有着不可多得的重要意义，终身学习意识可以拓宽幼儿教师的知识面，提升其创编技巧，优化其创编方案。打造过硬的创编能力，将更好的实现幼儿园舞蹈的双向发展。例如，教师可以通过实地调研走访、参与讲座、自我学习等形式，进一步提升对于舞蹈创编的理解，同时要根据不同幼儿的实际情况进行记录，并在不同的阶段进行具体问题具体分析，方能确保自身的创编能力与幼儿的成长息息相关。

（二）拓宽创编思路。落实教学效果

舞蹈创编并不是一蹴而就的，而是与幼儿的成长有着密不可分的关联。舞蹈创编没有完成时只有进行时，只有不断的优化与调整，以满足幼儿的成长需要，方能真正体现舞蹈创面的价值。舞蹈教学是一项融合了体力、智力、协调性、合作性等多项要素的教学活动，在幼儿教师进行舞蹈创编的过程中，应大力推进创编思路的拓宽，并了解不同的舞蹈形式对于幼儿的影响程度，并记录幼儿的成长水平，这对于落实舞蹈教学效果十分重要，可以以幼儿实际发展为出发点，合理的调整教学模式，优化教学方案，改进教学策略，以幼儿的兴趣为立足点，以幼儿的能力为出发点，将幼儿舞蹈创编真正做到与时俱进，和而不同。

（三）积极开展活动。丰富幼儿经验

如何检验幼儿舞蹈创编的成功性所在，最重要的方式就是开展活动，通过各种类型、各种主题的活动开展，可以确保不同形式的舞蹈得以应用，同时可以不断完善幼儿的组织能力与合作能力。例如，幼儿园可以开展以传统文化为主题的舞蹈活动，通过创编有关传统文化的舞蹈并对其进行改造，使幼儿既能展现传统文化的风采，也能与幼儿当下的心理特征相适应，使幼儿在活动中可以更好的理解何为舞蹈，何为舞蹈艺术，这对于幼儿审美能力的提高以及人生观、价值观、世界观的建立都有着不可多得的重要作用。此外，幼儿园也可以积极与校外机构进行合作，以不同形式、不同主题的舞蹈活动，进一步激发幼儿对于舞蹈的热爱，也能使教师的创编工作得到丰富与积累，从而实现双向发展。总的来说，积极开展活动，可以丰富幼儿经验，使舞蹈教学应用到实处，做到学有所用、学有所成。

参考文献：

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