关于对小学语文教学中提高学生阅读写作能力的思考

关于对小学语文教学中提高学生阅读写作能力的思考

何仲恒

广西百色市西林县罗湖实验小学 533599

摘 要：阅读能力与写作能力是学生语文素养的核心组成部分，围绕培养学生阅读能力和写作能力的教学目标去组织小学语文教学活动能够提升教学有效性。基于新课程标准，下文简述小学语文教学中提高学生阅读写作能力的几个重要思路，以期全面满足新改要求。

关键词：小学语文；阅读能力；写作能力；教学对策

引 言：

现代教育理念要求促进学生知识素养、能力素养的协同发展，要求学生吸收知识的同时获得学习能力、提升综合素养。阅读和写作是语文教学活动的两个主体组成部分，且两部分教学活动之间紧密衔接，因此培养学生阅读能力和写作能力也应该是协同进行的。但传统小学语文课程教学模式缺乏读写衔接，学生的阅读能力和写作能力提升缓慢，且协同性不高，我们在现阶段的学科教学改革工作中就要着手解决这一问题。

1.小组合作阅读学习，优化写作训练效果

小学生的思维能力和认知能力尚在发展阶段，在语文学习中表现为理解能力不足、自主学习能力低下，语言理解和应用能力较低^[1]，这种情况下尝试突出合作学习的优势，能够给学生提供集体学习、小组探究的机会，总的来说可以降低知识学习难度。在指导学生合作阅读的过程中，首先基于学生分层情况与个性化特征划分学习小组，让学生合作参与知识探究学习过程，在合作学习活动中寻找发展学生阅读能力和写作能力的契机^[2]。比如在《丑小鸭》一文的合作阅读指导中，教师可以利用教学问题发挥导学作用，要求学生合作探究：“（1）文章主要讲述了什么故事？（2）丑小鸭受欺负的原因是什么？（3）丑小鸭为什么最终会变成白天鹅呢？变成白天鹅之后它的生活了哪些变化呢？”，鼓励通过合作讨论的方式总结答案，然后由组内交流过渡到组间交流。基于丑小鸭的成长经历，我们可以选择习作主题“我的成长”，鼓励学生回忆自己的成长历程，选择一些典型事例，表达自己在成长过程中的一些收获与感悟，然后，小组互评作文，真正发挥合作阅读学习和写作训练的作用。

2.善于回顾课堂阅读，推动写作能力发展

阅读是写作的基础，写作是阅读的升华，阅读和写作都是小学语文教学活动中不可忽视教学环节，为了提升读写教学质量，小学语文教师必须着手构建有效的读写教学模式。阅读和写作训练不仅仅局限于课堂教学范围内，同时也可以基于对课堂教学过程的回顾让读写学习过程延伸到课外。小学生在课堂阅读学习环节积累大量语言素材，这些素材可以迁移应用到写作训练中去，教师要注重对学生的思路点拨与思维启发。比如，课堂阅读学习《四季》一文的时候，引导学生基于课堂文本鉴赏过程，课后总结分析写景文的写作技巧和思路，然后自己尝试在课后仿写文本，描绘自己眼中的四季美景，尝试在文章构思上借鉴课文的写作思路，降低写作难度，逐步从仿写训练过渡到独立写作阶段，让小学生能够逐渐适应独立和创新写作的要求。

3.课堂阅读扩写、续写，锻炼学生读写结合

扩写、续写同样作为重要的读写结合教学方式，相比较仿写来说，更强调学生的阅读想象力、写作创新力的培养，既要求和原文有关联，同时有强调写作创意，对于想象力丰富和创造力较强的小学生来说，仿写、扩写训练能够激发他们的读写学习兴趣，同时锻炼学生的语文思维^[3]。首先，扩写原文，激发学生的想象潜力，给学生提供个性化写作训练的契机。具体来说，扩写训练是在阅读学习的基础上进行的，通常会借鉴“添枝加叶法”、“情节扩展法”，前者强调对原文内容的增减、修饰，比如增加人物心理描写或者人物特征刻画等，后者需要写作者进一步调动丰富想象力，增加意想不到的情节，甚至可以通过情节拓展表达自己的观点。如，阅读教学《做风车的故事》一文的过程中，文本中对于牛顿小时候作风车的故事并没有细致描写，学生在扩写过程中就可以从这里突破，具体描述牛顿作风车的过程。需要强调的一点就是，在扩写和续写等创新写作训练环节，教师要尤其重视突出学生的主体地位，不断挖掘学生的创新潜能，让小学生的想象力得到充分激发，全面提升小学语文读写教学效率。

结束语：

综上所述，语文核心素养内涵丰富，想要发展学生的语文核心素养要求教学者能够树立开放性教学视角，基于教学需求选择丰富的教学方法，多渠道、多途径给学生提供语文学习的契机。小学生处于发展读写能力的重要时期，语文教学一定要着眼于这两个关键能力的培养目标展开教学设计和组织教学活动，遵循生本原则，提升教学活动实效性。阅读学习和写作学习是协同进行的，教师要引导小学生科学参与阅读学习和写作学习过程，注重建立读写教学环节的关联性，给小学生提供优质的语文学习环境。

参考文献：

[1]王雅莉.关于对小学语文教学中提高学生阅读、写作能力的思考[J].新课程,2021(05):189.

[2]王小梅.小学语文阅读教学提高学生写作能力的思考[J].新课程,2020(38):154.

[3]王三胜.小学语文教学中如何提高学生阅读能力与写作的探究[J].课程教育研究,2019(26):86.