流行音乐融入初中音乐教学相关问题的探讨

流行音乐融入初中音乐教学相关问题的探讨

朱彩云

浙江省临海市 杜桥镇西洋中学 浙江 台州 317016

摘要：初中阶段在整个学习生涯中处在非常关键的位置，它起着承上启下的作用，连结着小学阶段和高中阶段，虽然它的课程安排比不上高中紧张，但是学生们也需要付出不断地努力，学习过程也是非常枯燥的。在初中阶段安排音乐课程，可以有效的改善学生们沉闷的学习压力，提升学习氛围，锻炼学生们形成个人兴趣爱好。初中音乐科目不但能够使学生们的初中生活变得丰富多彩，还可以将流行音乐结合到课堂教学中，激发学生们的音乐学习兴趣。

关键词：流行音乐；初中音乐；意义；策略

引言：

随着社会的不断进步以及经济的逐渐发展，教育领域在也逐渐进步着，初中阶段学生的实际需要也在不断增加，近几年，在素质教育的实施下，教育领域更加重视初中音乐的教学效果，学校加大了对初中音乐教学的管理工作。将流行音乐融入初中音乐课堂教学中，能够为学生们带来不同的音乐感受，有效的提升初中音乐的课堂教学效率和教学质量。本文主要分析了现阶段流行音乐在初中音乐教学中的重要意义，阐述了将流行音乐融入初中音乐教学中的主要策略，以期能够为广大教师带来教学方法上的指导和帮助。

一、流行音乐融入初中音乐教学的重要意义

1.缓解学生的身心压力

初中阶段的学生虽然不像高中生们的学习压力大，但是他们也面临着中考，身上肩负的压力也很大，因此，在教学的时候，教师需要重视学生们的身心健康情况。流行歌曲的内容以及旋律都相对简单，初中生学习起来也比较简单，初中生的接受速度也更快。流行音乐不同于传统人的音乐，它通常都蕴含着丰富的情感，因此教师可以运用流行音乐激发学生们的学习兴趣，帮助学生们更好的放松自己的身心。

2.激发学生的浓厚兴趣

以往的音乐形式一般都是古典音乐或者民族音乐，曲调都比较枯燥，学生们很难对其产生浓厚的学习兴趣。随着科学技术的逐渐进步，很多明星出现在学生们的视线中，初中阶段的学生们处在青春发育期，特别容易形成追星行为，因此，流行音乐是符合初中生的实际审美需要的，将流行音乐结合到初中音乐中，能够有效的调动学生们的学习兴趣，使他们对音乐学习产生积极性和主动性，值得注意的是，教师必须对学生实施正面的引导，这样才能促进学生健康的成长^[1]。

二、流行音乐融入初中音乐教学的有效策略

1.选择合适的音乐作品

流行音乐的内容是十分丰富多样的，特别是随着社会发展速度的加快，流行音乐的包含度也变得非常广泛，所以，在初中音乐教学中，将流行音乐渗透其中，教师需要严格把握所选取的音乐作品的质量，宣传的内容也必须是乐观积极的，这样才能让学生们经过学习流行音乐，使自身的行为和思想受到积极的启发，让学生们能够乐观积极的对待学习和生活。此外，教师在选取音乐教学内容的时候，不用必须局限在教材上，而是需要在教材内容的基础上，对教材上的内容做出延伸和创新。教师可以挑选一些学生们实际生活中常常听到的音乐，在学生们已学的歌唱基础上提高他们的演唱水平等。当下，很多优秀的流行音乐都包含十分丰富的积极情感，许多人片面的认为，流行音乐多是讲述爱情的，其实这是不正确的，在流行音乐中也包含很多能够体现中国优秀传统文化以及正确价值观的歌曲，例如，李玉刚的《万僵》《新贵妃醉酒》，周杰伦的《青花瓷》《听妈妈的话》等，都抒发了积极的意义，教师可以引导学生们感受歌曲中蕴含的情感，提升自己对音乐的认知水平。

2.确定教学目标

要在初中音乐教学中渗透流行音乐，教师就必须先确定教学目标，在选取歌曲的时候，清楚歌曲描述的主题是什么，想要表达的情感是什么。之后，需要明确作词作曲者的情感态度，学生们能够从这样的歌曲中感受到什么积极的态度和精神^[2]。例如，在学习李玉刚的《万僵》的时候，教师就可以引导学生们感受歌曲中蕴含的爱国之情。之后，再在乐理知识的基础上，让学生们学习歌手演唱的方法，深刻的理解乐理知识，将理论知识和实践相融合，将知识内化成自己的内容。

3.创新教学方法

首先，教师在教学的时候，能够从当下流行的影视剧中挑选一些音乐作品，这可以激发学生们的浓厚学习兴趣，有效的提升学生们的学习效率。其次，教师还能够将音乐作品实行故事化的转变，初中阶段的学生处在青春发育期，身心发育不健全，对身边的有故事性的事物充满很大的兴趣，因此教师能够将音乐创造的故事讲给学生们听，让他们深刻的理解音乐中表达的情感，这样可以调动学生的探究积极性，提升学生们的情感体验，帮助他们形成正确的三观。最后，教师可以针对某些情感，比如亲情、友情、感恩等，运用情感作为教学的入手处，使学生在欣赏音乐的时候产生情感共鸣。

结束语：

总而言之，在初中音乐教学中渗透流行音乐，不但可以激发学生们对音乐的浓厚兴趣，还能缓解学生们的身心压力，使学生们感受到音乐的独特魅力，增加对音乐的认知。高质量的音乐学习可以不断地提升学生的音乐核心素养，使学生在逐渐的学习过程中，潜移默化的产生音乐学习能力，实现综合素质的全面发展。

参考文献：

[1]许庆.将流行音乐融入初中音乐教学的相关问题探讨[J].读写算,2021(09):111-112.

[2]邵亚萍.流行音乐融入初中音乐教学相关问题的探讨[J].考试周刊,2019(07):176.