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《浙江教育科学》
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2007年5期
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我国新课程背景下教师角色研究述评
我国新课程背景下教师角色研究述评
(整期优先)网络出版时间:2007-05-15
作者:
程俊俏
文化科学
>教育学原理
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资料简介
本文对新课程实施以来教师角色所取得的成果进行了论述,特别是对新课程下教师角色内容、教师角色转变现状、教师角色的影响因素及措施等方面进行了梳理和评述。
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本文对新课程实施以来教师角色所取得的成果进行了论述,特别是对新课程下教师角色内容、教师角色转变现状、教师角色的影响因素及措施等方面进行了梳理和评述。
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