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小学数学课堂教学的有效互动

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DOI 6jr7rk1pd5/3134615

作者拍赫任萨·巴东

机构地区〔摘要〕有效互动可以使课堂产生较强的吸引力，使学生可以加强关注与积极参与。传统的数学课堂上，学生相对较沉默，学生的互动情况较少。在此种情况下，现以有效互动为核心，对小学数学课堂的有效互动教学方法进行阐述。

出处《教育研究》 2016年6期

关键词〔〕小学数学课堂教学有效互动

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育研究

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