高中物理教材的知识分析及其应用——以"向心力"为例

高中物理教材的知识分析及其应用——以 "向心力 "为例

骆贤

浙江省诸暨市海亮高级中学

摘要：随着《新课标》的不断改革和推进，教师要将新课标的内容和教学材料有效的进行融合，以此促进学生学习成绩的提升。教师在教学的过程中，应该瞎用新型的教学模式，以此激发学生对于学习的兴趣，进而能够让学生进行更加有效的学习。同时教师在进行授课之前，应该充分的掌握学生的学习情况，并对教材进行充分的整理和对知识的归纳，这样不仅能够针对学生的学习情况下达难度适中的任务，还能够有效的对于学生进行针对教学，以此能够促进学生学习成绩的提升。通过教师对于教材的掌握程度，教师在教学的过程中，能够有效的减轻学生对于学习的压力，进而能够让学生将厌学，转化为乐学，进而能够达到理想的教学目标和效果。

关键词：高中物理 教材知识 分析应用

1. 引导学生进行对物理知识的分析，促进学生对于知识的掌握

1. 课本阅读，了解物理知识

教师在进行教学的过程中，除了要对学生进行课本知识的教学，还要注重学生学习能力的培养。因此教师在进行正式授课之前，教师可以引导学生进行对于课本知识的学习和阅读，让学生能够清楚的指导本节课具体讲解的有关向心力的内容。并让学生能够对于向心力有一个表面的认知和浅显的了解。通过这样的方式，能够让学生清楚的了解到向心力的特点等。通过学生对于向心力的了解和推理过程的学习，能够促进学生在接下来教师进行授课的过程中，能够有效的保持一个良好的注意力，进而提升学生的学习效率。

2. 实验学习，理解物理知识

在学生进行对于相信的了解之后，能够清楚的明白向心力是一个效果力，并了解向心力的公式为： ，由此教师可以通过实验进行对于向心力大小和公式的探究。如，让学生分成小组探究影响向心力大小的因素。教师可以引导学生将细绳的一端系上一个纸杯，并在纸杯中装有30ml的水，然后在空气中进行甩动，使水杯能够在水平面内做圆周运动，以此让学生感受到向心力。然后通过改变绳长、角速度等方式，进行向心力大小的探究，进而让学生能够感受到角速度等对于向心力的影响，并且学生可以通过实验的方式，更加容易理解公式的表达，进而能够有效的促进学生对于向心力的理解。

3. 多媒体教学，总结提升物理知识

在学生能够通过自主和实验进行探究学习后，教师可以通过多媒体技术，向学生展示更多的实验现象，并引导学生对于实验现象进行分析和理解。同时教师可以就学生在实验过程中的问题，进行纠正和解答，由此能够促进学生学习成绩的提升。通过学生对于匀速圆周运动的分析，能够促进学生分析和解决问题能力的提升，进而加强学生对于知识的理解程度，从而提升学生的学习成绩。

2. 通过实际问题，帮助学生进行物理知识的实际运用

1. 实际问题的提出，促进学生思考

在学生能够清楚的掌握向心力的计算方法以及分析的时候，教师可以引入实际的问题，进而促进学会说呢过的思考并培养学生对于实际问题解决的能力。如提出：汽车在平直的路面行驶与转弯时行驶有何不同？问题提出后，教师可以给学生充足的时间进行思考，这样不仅能够帮助学生拉近实际生活与知识之间的距离，还能让学生体会到学以致用，进而促进学生对于物理的学习兴趣，并能够在兴趣的推动下，让学生能够进行更有效的学习。

2. 引导学生利用知识进行解决，加强学生对知识的巩固

在学生进行思考过后，教师可以给学生播放相关汽车在平直路面以及转弯时的行驶视频和相关的图片，进而引导学生将所学的向心力与汽车的行驶结合起来。这样学生能够利用所学的知识进行探究性的学习。通过学生对于汽车转弯时的受力分析，不难发现，当汽车转弯的半径过小时，摩擦力不足以提供汽车转弯时所需要的向心力，这是汽车将会出现安全事故。如果不用摩擦力提供向心力的话，那么则需要合力来提供向心力，而这时汽车能够安全的转弯，而转弯的速度取决于弯道的半径和倾角。由此学生不仅可以将实际生活与知识练习起来，还能够在分析探究的过程中，巩固所学的知识，进而能够促进学生学习能力的提升，以此能够达到理想的教学目的。

3. 教师总结，帮助学生反思并培养学以致用的能力

在学生能够清楚并熟练地掌握学生对于向心力应用的情况后，教师可以进行对于本次课程的总结，并给学生画出课程中的重点和难点，这样能够有效的帮助学生进行对于学习内容的巩固。同时教师可以引导学生进行火车转弯时，内轨和外轨的转弯时受力的情况，进行探究学习。这样不仅能让学生对于所学的知识得到有效的锻炼，还能够促进学生运用所学的知识进行实际问题解决的能力的发展。由此能够激发学生对于学习物理的兴趣，进而教师能够更加有效地进行物理知识的教学和开展。

结束语：

综上所述，在高中进行物理教学的过程中，教师要注重学生学习能力的培养，帮助学生进行对于学习上的提升。教师在教学的过程中，要引导学生能够在充分的对知识进行分析和整理，进而可以帮助学生进行对于知识的深入理解，并能够将知识合理的运用到实际的生活之中。通过将知识合理运用到实际生活中，这样不仅能够加强学生对于知识的记忆，还能够帮助学生进行对于知识的掌握，进而能够有效的提升学生的学习成绩，进而达到理性的教学效果和目的。

参考文献：

[1] 胡嘉莹,张军朋. 高中物理教材的知识分析及其应用 ——以"向心力"为例[J]. 物理教师,2020,41(3):14-18.

[2] 吴翠翠. 高中化学教材难度定量分析评价模型的构建及应用[D]. 河南:河南师范大学,2016. DOI:10.7666/d.Y3092856.

[3] 简裕卿. 高中物理力学教材的发展分析研究——促进物理教师对新课程教材的理解[D]. 福建:福建师范大学,2005. DOI:10.7666/d.y823002.

[4] 李亚飞. 高中物理教材例题习题编制比较及其调查研究[D]. 河南:河南师范大学,2016. DOI:10.7666/d.Y3092951.