疫情防控下线上教育的新教学模式探索

疫情防控下线上教育的新教学模式探索

许鹏

博罗县公庄中心小学 广东省惠州市 516151

摘要：在信息时代高速发展背景下，线上教育的开展使得民众的应灾能力得到了显著提升，为常规教育的维持，以及防疫教育工作的有效开展提供了有力支持，在疫情影响下，为了不影响教育教学，在教育部的大力号召下，各学校都纷纷开设了线上教育。而要想确保其优势特点可以得到充分发挥，还需要从不同层面来加强其教学模式的创新探索。

关键词：疫情防控；线上教育；教学模式

前言：为了有效阻断这次肺炎疫情在校园内蔓延，给广大师生的生命健康提供有力保障，教育部要求各学校延期开学。同时，“停课不停学”也逐渐成为了各地教育行政部门，以及大中小学采取的有效防控措施。对此，为了确保各阶段教学任务的顺利落实，各学科广大教育工作者也全身心投入到了线上教育模式的创新探索当中，希望以此来促进线上教育水平的显著提升。

1. 做好各项课前准备工作

在疫情下学生虽然有教材，但由于教师与学生不能及时面对面交流，教师要提前一天将要讲解的课文内容重点段落，重点知识点拍照发到班级群当中，然后进行基本问题的设计，以此来为学生的课前预习提供一定指导，为第二天线上教学的顺利进行提供一定便捷。同时，还可以基于自习时间来让学生用微信或钉钉语音来读给教师听。如学习道德与法制第四单元《我们生活的地方》时，可以让学生提前整理一些照片发到班级群，让学生了解自己美丽的家乡，有哪些特产等。让学生感受家乡日新月异的变化。除此之外，还要提前做好与之相适应的课件，以便于实现随时的拓展、补充^[1]。

2. 完善管理与教学工作

每次直播课开始之前，都要提前几分钟将连接发送到班级群当中，让学生及时打卡签到，同时提醒学生做好课前准备，如，准备好纸笔，为课上笔记、课后复习与教师检查提供有力保证。在此基础上，教师也要认真听取、做好笔记。这样既可以便于对之后自己的课堂教学内容作出恰当调整，也有助于课程教学内容的适当拓展。例如：学习学习道德与法制《我们的节假日》这篇文章时，教师为学生准备了课件和一些传统节日的视频，让学生感受节日气氛，了解民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等。建立学生的核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。这样既可以确保线上教育内容的丰富性，还大幅度提升了授课成效^[2]。

3. 落实好课后作业与检查

在结束线上教学之后，教师需要在班级群当中进行相应作业的布置，然后在课下完成作业批改。针对未及时完成作业，以及不上直播课的学生，教师可以通过班级群的“通知”来及时联系学生家长，提醒其及时督促孩子，以此来确保每位学生及其家长都可以认真对待线上教学。

四、疫情防控下线上教育的注意事项

首先，要强化组织保障，以此来促进应对突发疫情能力的显著增强。就目前来看，虽然很多地方的教育条件都得到了很大改善，但还是有一些地方在基础设施、技术技能，以及网路通讯等方面处于劣势。尤其是在面对这次的肺炎疫情，为了进一步提升各地方教育系统在突发疫情面前的应对能力，应不断强化各地方的教育协调、网络技术等能力。在教育部门的科学指导下，各学校也要整合现有资源、力量来安排好各项教育教学工作，努力做到“停课不停学”。

其次，始终坚持因地制宜原则，制定出更适合疫情防控使其的教育教学方案。尤其是条件相对落后的学校，要对此次疫情发展情况作出充分认识，基于对本地本校信息化基础条件，以及教师专业素养与现有教育资源的综合分析，积极探索、尝试在线直播课程、学生自主学习，以及网络点播教学等丰富多样的教学模式，针对不同学段，以及不同学科，制定出针对性较强的教学方式，高效、顺利的开展各项教育教学活动^[3]。针对我们农村地区，以及网速较慢的地区，可以督促家长引导孩子通过电视频道来进行相关课程的学习，以及各类学习资源的获取，以此来确保各个地区学生的在家学习问题可以得到妥善解决。

最后，要充分重视、不断加强家校合作力度，也只有这样才能够为疫情防控期，学生学习的科学合理性提供有力保障。在疫情防控期间，教育从学校转移到了家里，这不仅能够为疫情防控提供有力支持，也能够为家校合作创造了良好哦条件。尤其是对于一些生活水平比较落后的家庭来讲，由于家长长期在外务工，只有春节才能够与孩子团聚，而此次疫情刚好发生在春节假期，这也为进一步提升家庭教育水平带来了新的契机。对此，各学校可以通过微信群、QQ群、钉钉等路径来为家长提供科学、及时的指导，除了提醒家长及时督促孩子认真对待直播课之外，还要做好疫情防控知识的讲解，培养孩子养成健康卫生的生活习惯、方式。此外，教师与家长也能够一同进行开学期间学习计划的制定，以及线上学习的科学安排，以此来为线上、线下教学的有效衔接、顺利过渡提供有力支持。

结语：综上所述，线上线下教育的有机整合、协调发展是未来教育事业革新发展的必然趋势，能够将信息技术快速发展给教育改革、创新探索带来的影响充分体现出来。因此，为了从整体上提升我国线上教育水平，充分保障教育应灾能力，广大教育工作和应充分重视各类信息技术的熟练掌握，为当前乃至未来更顺利的开展各项教育工作奠定坚实基础。

参考文献：

[1]刘明清.线上线下精准对接:信息化时代教育应灾能力提升的关键[J].课程教学研究,2020(03):83-86.

[2]赵晨熙.让“停课不停学”回归教育本质[J].宁波经济(财经视点),2020(03):45-46.

[3]左雨晴.停课不停学：线上教育群雄争霸[J].新产经,2020(03):89-91.