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小学低段道德与法治课堂微评价单的探索与实践

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摘要摘要：《道德与法治》是小学阶段开展的重要学科之一，其教学质量在很大程度上影响着我国新生代的思想政治教育。为有效分析《道德与法治》课堂教学现状，进一步提高课堂教学效果，科学、客观的课堂评价尤为重要。为此，本文以小学地段《道德与法治》课堂为例，对课堂微评价单的制定进行研究。

DOI 2d3p9k2849/4711991

作者钟冬林

机构地区浙江省温州市平阳县万全镇郑楼小学

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词小学低年级道德与法治教学微评价单

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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