探析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用

探析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用

蔡英男

齐齐哈尔市第一医院黑龙江齐齐哈尔161005

摘要：目的研究内分泌科糖尿病患者护理操作中实施健康教育的临床效果。方法选取我院2016年3月～2017年3月诊治的120例内分泌科糖尿病患者，将其均分为两组，观察组和对照组各60例，对照组的60例患者实施常规的内分泌护理措施，观察组的60例患者在常规护理的基础上实施相关的健康教育。结果通过应用不同的护理模式实施护理操作后，观察组患者的血糖控制情况及对药物治疗的依从性明显优于对照组，同时观察组患者出现并发症的几率明显比对照组低，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。结论内分泌科糖尿病患者实施健康教育能够有效提升患者服药依从性，加强自我护理能力，降低患者出现并发症的几率，对血糖水平进行有效的控制。

关键词：糖尿病；健康教育；内分泌护理；应用

糖尿病属于较为常见的内分泌系统疾病，随着人类生活水平的提高，人口不断呈老龄化发展，我国糖尿病患病率不断上升。糖尿病的患病机制较为复杂，可引发多种病变，严重威胁患者的生命健康。因此在内分泌科对患者进行糖尿病健康教育，并探究总结有效的护理方式，可提高患者治疗效果。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2016年3月～2017年3月收治的糖尿病患者120例。将其分为对照组和观察组，每组各60例患者，其中观察组接受糖尿病健康教育患者60例，男34例，女26例，年龄42-67岁，平均年龄（55.6±3.4）岁，空腹血糖11-23mmol/l；对照组患者均未接受糖尿病健康教育60例，男33例，女27例，年龄53-70岁，平均年龄（58.3±3.2）岁，空腹血糖11-23mmmol/l。两组患者入院后均接受常规检查，确诊为糖尿病患者。无论在年龄、性别上两组患者均无显著差异（P>0.05），无统计学意义。

1.2方法

对照组的患者均实行常规护理，也就是饮食、锻炼、用药、预防并发症方面的护理。观察组除了要实行以上的常规护理，还要给予糖尿病健康教育。护理人员要让患者了解糖尿病的发病原因，危害性，临床症状等等。除此之外还要帮助糖尿病患者树立治疗疾病的信心，促使他们克服不良情绪，这样患者才能更好的配合治疗。

护理人员可以在医院或者病房的附近张贴一些预防、宣传糖尿病的海报，并且给患者发放糖尿病知识手册。另外，可以开展糖尿病知识讲座，对患者提出的糖尿病问题进行一一的回答。在护理期间还要不定期检测患者的血糖，指导患者进行正确的锻炼，随时了解患者的饮食情况、治疗情况，根据实际情况来调整药物剂量。

2结果

两组患者在实施干预措施前，血糖值未见明显差异，通过应用不同的护理模式实施护理操作后，观察组患者血糖值为（7.20±2.28）mmol/L，对照组为（9.15±2.64）mmol/L；观察组患者对药物治疗的依从性为100.0%，对照组为90%；观察组患者的血糖控制情况及对药物治疗的依从性明显优于对照组，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。同时观察组患者出现并发症的几率为3.33%，对照组为11.67%；观察组患者出现并发症的几率明显比对照组低，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。

3讨论

3.1糖尿病的发病机理

糖尿病常表现为多饮、多食、多尿，体重降低等症状。糖尿病的发病机制较为复杂，多是由于机体胰岛素分泌较少或胰岛素功效较低导致。在临床上较为常见的糖尿病类型包括：I型糖尿病，为胰岛素依赖型，是由胰岛素不足导致的；2型糖尿病，为非胰岛素依赖型，是由胰岛素功效降低导致的。

经临床检查表明血糖升高。糖尿病的发病机制较为复杂，与遗传、环境、肥胖、自身免疫等因素有关，是多种因素导致结果。其中内分泌科糖尿病患者主要为原发性糖尿病，通常被分为两型：I型为胰岛素依赖型，多数患者为青少年，主要病因为缺乏胰岛素，治疗时应及时补充胰岛素。II型为非胰岛素依赖型，多数患者为中老年，主要病因为胰岛素抵抗导致。在临床上糖尿病患者症状可总结为"三多一少"，即多食、多饮、多尿，体重降低。同时患者还会由于高血糖导致代谢紊乱综合征。

3.2糖尿病健康教育的目的与意义

3.2.1合理用药、均衡饮食

糖尿病患者的治疗过程较长，需要患者长期遵医嘱坚持服药，定期测量血糖，保障血糖控制在相对稳定的范围，戒烟忌酒，维持平衡饮食，多吃富含纤维素，富含蛋白质的食物，选择适宜的锻炼方式，才可增强治疗效果。

3.2.2预防并发症

在糖尿病早期，不会并发任何并发症，这期间要合理用药，严禁采用抑制血糖或影响胰岛素释放的药物。若在糖尿病早期有效控制糖尿病，则就可有效控制并发症的发生，甚至恢复正常。

3.2.3改变患者心理状态

对于糖尿病患者来说，病症带来的不仅有身体上痛苦，还会增强患者心理上的负担。患者每天焦虑不安，担心出现并发症，长期治疗的经济困难等。并且这些不良情绪还会影响睡眠。这些情况的发生原因主要在于大多数患者不是非常了解糖尿病知识。因此护理人员应加大力度进行糖尿病健康教育，使患者了解到糖尿病与不良生活方式有关，自觉进行自我约束，积极配合治疗。

参考文献：

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[2]郭瑶.分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用[J].糖尿病新世界，2015，24（11）：154-155.

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