我校自设立英语分层次教学法以来，其教学方式已经越来越深入到课堂教学中来，外语课堂学习习惯的培养，是本人的研究课题。下面谈谈我在英语教学中如何进行外语课堂学习习惯的培养。
1.优化课堂结构教师在教学中既要让学生学到知识，提高能力，还要不断的进行思想情感的渗透，使学生形成良好的人本意识。更要充分发挥学生的主体作用，让他们在自觉的意识和能动作用下愉快的、积极地进行自我、小组和集体合作交流学习。
2.创设良好的授课环境，提高课堂效率培养外语课堂学习习惯就是创设良好的授课环境和学习的人文环境。1、形成和谐、民主的师生关系，是培养外语课堂学习习惯的基础。在教学中，教师充分运用“亲其师而信其道”的心理效能，强化师爱的作用，把微笑带进课堂，创造出一种宽松和谐，相互信赖的教学氛围。2、创设轻松、愉快的英语心理环境是提高教学效果的核心。教师要倾注自己满腔的热情，架设一座沟通心灵的桥梁，为学生创造活泼、进取、向上的心境。我总是艺术地处理课堂违纪事件，采取尊重、理解、关怀、鼓励和信任的态度、帮助学生明辨是非，使之正确地控制和调节自己的行为，将注意力引向教师的讲授内容。使师生在欢乐、愉悦的氛围中完成教学任务。
3.充分发挥教师主导和学生主体作用
3.1改革课堂问答方式，实施参与性教学。我在英语教学中十分注重培养学生学习质疑问难的能力。在课堂教学中实施创新、和谐友好的教育，让学生主动地、生动活泼地学习，首先要改变教师居高临下主宰课堂的局面，我常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
3.2精讲多练，教师要“懒”，学生要勤。我在教学中，摒弃了“教师一言堂”的方法，改变“教师在台上眉飞色舞，学生在台下无可奈何”的尴尬局面，注重对学生进行学习方法的指导。为了切实提高学生的学习能力和创新能力，我经常采用“学生当小老师”的办法，在课堂上敢于发表不同的想法。
3.3开展丰富多彩的课外活动。学生具有好奇好胜好学的特点，如果教学内容和方法不断地更新和变化，就可以让学生保持旺盛的求知欲和学习能力；学习的积极性和创造性就能得到很好的发挥。我在课堂教学中除了不断改进教学方法，还积极地开展各项课堂活动，让学生在活动中自由地、富有个性地、生动活泼地主动发展。
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