浅谈如何在小学数学课堂教学中培养学生的倾听能力

浅谈如何在小学数学课堂教学中培养学生的倾听能力

吴淑红

新疆阿克苏市第十五中学843000

摘要：倾听是一种能力，也是一种素质。倾听是促使信息获取、人际交流的能力。在活跃的数学课堂中，光有表达是不够的，最重要的还是倾听。倾听是获得知识的一种手段，也是重要的学习技能。本文主要探讨在小学数学课堂教学中，训练倾听能力的技巧与相关教学策略，期望能给教师们带来一些启示。

关键词：小学数学课堂教学倾听能力

倾听是一种能力，也是一种素质。倾听是促使信息获取、人际交流的能力。在活跃的数学课堂中，光有表达是不够的，最重要的还是倾听。倾听是获得知识的一种手段，也是重要的学习技能。新形势教育需求强调学生的倾听能力培养，认为学习应当是生动、活泼、自由的教学活动。因此，教师应当注重训练学生倾听能力的技巧，并结合小学数学课堂教学自身的特点，根据学生的年龄及心理特点，进行相关教学策略开展，从而促使学生在小学数学课堂上学会倾听，提高数学课堂的有效性。

一、学生倾听能力的训练技巧

1.听辨。教师通过听辨，训练学生在小学数学课堂中的倾听能力。比如学习对长度单位的认识时，教师口述题意，引导学生加强对长度单位的分辨能力，通过课本的长度、课桌的长度、黑板的长度、文具盒的长度，铅笔的长度等等例子促使学生进行判断口述单位的正确与否。通过听辨加强小学生对数学知识的概括能力，加深学生对知识点的记忆，提高数学课堂教学效率。

2.听算。教师通过听算训练，提高学生在小学数学课堂中的听算能力。比如在加法的教学中，“55+35+52=？”教师不需要提问太多，只需要引导学生注意加数的规律，鼓励学生运用不同计算方法来计算，探讨快速计算的方案。每天课堂2分钟的听算训练，可以促使学生发挥自主思考能动性，并强化自身换算思维，提升推算思维能力，促进小学生综合能力的发展。通过听算模式，使学生明白，我们不但要会算，更要会听，只有听清楚题意，才能算得又快又好。

3.倾听。教师运用游戏的形式激发学生注意倾听，使得学生在倾听过程中加强对问题的引申思考，进而促使学生良好数学思维习惯的形成，提高小学数学课堂教学的实效性。

4.转述。教师引导学生学会倾听，提高学生在小学数学课堂中的转述能力。“学会倾听”有两层含义，（1）要求认真听，别人发言要专心听，要仔细听。（2）要“会听”，要一边听一边想，思考别人说话的意思，记住别人说话的要点。在教学过程中，教师可以让学生转述别的学生的发言，在听其他同学发言的基础上对所说的内容进行整理加工。课堂上，前面的学生回答问题完毕后，请后面的学生先对自己听的内容进行评价总结，并发表自己的观点，指出前面同学发言中的优点和不足。引导学生学会倾听，提高学生在小学数学课堂中的转述能力。逐步培养学生学会抓住别人讲话的重点要点，达到真正理解的程度。在听别人发言时紧抓关键词，进行评价总结，融会贯通，学会倾听。

二、吸引倾听，引导倾听

1.情境氛围吸引倾听。创设良好的情境氛围是吸引学生倾听的有效方法。低年级的小学生具有好学、好试、好问的特点，因此教师在教学中应当注意亲和力与趣味性，倡导形象思维教学，促使学生发现教学内容的趣味点，吸引学生的注意力。比如人教版长方体与正方体的表面积教学，教师可以采用多媒体，将一个长方体或者正方体进行动态拆分，使学生意识到长方体的六个面之间的相互关联，并结合自身所学的长方形面积进行综合计算。在解决这个数学问题后，教师可给予几个平面图，要求学生自主去想象哪些可以构建成正方体或者长方体，促使学生空间思维得到提升。情境氛围的创设可以加强学生课堂教学的注意力，使得学生注意倾听，并积极思索问题。教师要注意情境氛围中谈话的趣味性与简练性，激发学生倾听的兴奋点。

2.渗透技巧指导倾听。合理渗透倾听的技巧，指导学生注意倾听也是有效的教学方式。在倾听时，教师要引导学生善于思考：其他同学说的话，有哪些地方讲得不错，哪些地方有不足之处，如果我来回答这个问题，会怎样抓住知识点，怎样回答老师所提出的问题。通过学生直接相互交流，在倾听中学会总结，学会思考。对于低年级的学生，教师的引导尤为重要，因此教师要加强学生倾听意识的培养，学会把握倾听技巧。对于赞同的观点，牢记在心。对于不完整的部分，抓关键词进行适当补充。对于不赞成的部分，听完学生回答后再表明态度，然后再阐述自己的想法。这样一来，学生学会了倾听的技巧，也学会在倾听中积极思考，为的是更好地顺畅交流，最终实现教学相长。

倾听是促使信息获取、人际交流的能力。在活跃的数学课堂中，光有表达是不够的，最重要的还是倾听。倾听是获得知识的一种手段，也是重要的学习技能。让学生在听中生疑、在听中解惑、在听中学会积累……在小学数学课堂教学中，教师可通过听辨、听算、听说、转述等倾听技巧加强对学生的训练，促使学生倾听能力得到大幅提升，提高数学课堂教学效率.

参考文献

[1]裴艳小学数学课堂教学中如何加强对学生倾听能力的培养[J].学周刊，2014，29：95。

[2]戴子在小学数学教学中培养学生倾听能力的策略[J].教育理论与实践，2015，26：63-64。