健康教育对社区糖尿病护理的影响分析赵梅根

健康教育 社区糖尿病 护理 中图分类号R473 文献标识码A 文章编号1004-7484（2019）03-0169-01 内分泌科中多发且常见的疾病之一就是糖尿病，其属于需终生治疗的疾病，其属于以高血糖为特征的代谢性疾病，临床症状为疲乏无力 消瘦 多食 多尿 多饮等，严重威胁患者身体健康及生命安全。临床常采用药物 运动 饮食等方式治疗糖尿病，但患者因病程较长导致治疗依从性较差。经研究，有效的护理干预可提高治疗依从性，改善患者血糖水平。基于此，本次选择本院在2017年9月~2019年1月收治的社区糖尿病患者90例临床资料作为研究指标，分析健康教育对社区糖尿病护理的影响。 1 资料与方法 1.1 一般临床资料 选择本院在2017年9月~2019年1月收治的社区糖尿病患者90例，将90例患者采用随机数字表法分成研究组（n=45）与常规组（n=45），常规组开展常规护理干预，研究组开展健康教育干预。纳入标准经本院伦理委员会批准 年龄超过18岁 符合糖尿病诊断标准1。排除标准排除合并严重基础性疾病的患者 排除合并严重脏器疾病的患者2。研究组最长病程15年，最短病程为1年，中位病程（8.5± 1.2）年 最大年龄为79岁，最小年龄30岁，中位年龄（46.5± 0.7）岁 男性患者24，女性患者21 常规组程14，最短病程为1年，中位病程（8.41.2）年 最大年龄为79岁，最小年龄31，中位年龄（455± 0.7）岁 男性患者25例，女性患者20例。两组患者在一般资料比对中无意义（P＞0.05）。 1.2 方法 常规组开展常规护理干预，研究组开展健康教育干预 心理健康护理。护理人员需耐心与患者沟通，针对患者存在负性情绪制定针 对性心理疏导方案，缓解患者负性情绪，减少患者心理负担 组织患者开展病友交流会及专题讲座，使其可互相交流经验，提高患者自护能力，通过交流改善患者负性情绪。 用药健康教育。护理人员需指导患者药物服用的方法，指导患者按时按量服用药物的租用及私自增减药物的副作用，提高患者药物服用依从性，改善血糖水平。 行为健康教育。护理人员需纠正患者不良生活习惯及饮食习惯，使其保持良好的生活习惯，进而有效改善患者临床病症 护理人员需告知患者运动与疾病康复的关系，使其提高对运动的重视，针对患者