中班幼儿已经适应了幼儿园集体生活的环境,简单掌握各种自理方法,知道自己的事情自己做,但在意识上还是有依赖。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。因此我们想运用多形式的“同伴互助”策略,通过主题活动,将提高幼儿的生活自理能力融入一日生活各环节中。让幼儿在力所能及的生活活动中,获得自理的技能,形成服务自己、帮助别人的意识,从而为其他方面的独立打下良好的基础。
早期教育：教科研版
2017年9期
