本文对“三定向”师范生英语听力反思性教学的定义是:通过反思,教师调整、优化其教学行为,并组织好“三定向”师范生英语听力课堂教学;学生则反思自己的英语听力学习活动过程,进而自觉地调节自己的英语听力学习行为,从而建构自己的英语听力体系。
国内高等教育教学研究动态
2016年17期