针对当前初中语文阅读教学效果不理想、学生阅读水平低下的现状，笔者尝试在教学中采用“以写促读”的教学策略，解决当前的阅读教学存在的问题，提高教学的有效性。具体策略包括：转换文体，以写促阅读的深度；评点议论，以写促阅读的广度；改编情节，以写促阅读的灵活度。
教育导刊：上半月
2012年11期
