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幼儿园游戏环节中教师角色转换对互动质量的影响
幼儿园游戏环节中教师角色转换对互动质量的影响
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摘要
摘要:幼儿园游戏环节是幼儿教育中不可或缺的一部分,在促进儿童的认知、社交、情感及身体发展方面具有重要作用。教师在游戏环节中扮演的角色不仅影响游戏的顺利进行,还对教师与幼儿的互动质量产生深远影响。本文旨在探讨教师角色从指导者、引导者、旁观者到合作者的转换过程及其对互动质量的影响。通过对多种角色转换策略的分析,研究如何提升幼儿园游戏环节中的互动效果,以便为儿童提供更优质的学习体验。
DOI
rj8vyyg1k4/8654382
作者
伊再提罕·多来提
机构地区
新疆于田县阿热勒乡中心幼儿园 新疆 和田848400
出处
《中小学教育》
2024年3期
关键词
幼儿园游戏环节
教师角色转换
互动质量
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年09月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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