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幼儿园游戏化学习环境对认知发展的促进作用
幼儿园游戏化学习环境对认知发展的促进作用
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摘要
摘要:在幼儿园环境中,游戏化学习对儿童认知发展起着积极的推动作用。通过结合互动活动、情境模拟及探索性任务,此方法不仅促进幼儿的注意力和记忆力提升,还有助于增强其问题解决能力。此外,游戏化学习通过提供充满趣味和挑战的环境,有效地激发了儿童的学习兴趣,同时提升其社交技能与自我管理能力。该研究通过分析不同的游戏化学习元素,旨在为幼儿教育领域提供更精准有效的教学方法。
DOI
zdl116v2m4/8593364
作者
韩飞艳
机构地区
东胜区逸夫幼儿园 内蒙古 鄂尔多斯 017000
出处
《教学与研究》
2024年11期
关键词
游戏化学习
幼儿认知发展
互动活动
教育策略
学习环境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年11期
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