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小学美术个性化教学策略研究

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摘要摘要：美术是培养学生发现美、欣赏美及创造美等能力的课程，素质教育背景下美术学科重要性越发突显，而在新课程改革视域下，小学美术教师应积极设计个性化教学活动和目标，满足不同学生发展需求，推动课堂教学效率稳步提升，更好地培养学生学科核心素养。本文将从小学美术个性化教学策略进行研究，通过实施分层教学、融入游戏活动、传递美术思维以及打造个性化学习环境等模式，激发学生对美术知识的学习热情和探究欲望，使其全身心参与到活动中，从而获得良好学习体验。

DOI 7j6vv50yrd/8567818

作者李琴

机构地区山西省吕梁市交城县田家山小学校邮编：030500

出处《中小学教育》 2024年13期

关键词小学美术个性化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）