首页 > 《江苏教育：小学教学》 > 2010年3期 > 主动探究增强体验

主动探究增强体验

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学生不仅仅是一个学习者，更是作为一个完整意义上的生命去体验和创造。学习知识对于学生来说，是需要调动自身的生活体验全身心地参与和创造的过程，为此要不断增加自己的生活体验，获得丰富的成果体验，并使之成为自己生命结构中的重要组成部分，从而提升生命的质量。让学生主动参与探究学习。产生探究的欲望，很大程度上取决于教师的创设情景激趣导入。而促使学生能够更主动地进行探究学习，树立探究的信心，

DOI 54k1ylp2dk/846481

作者黄云

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2010年3期

关键词主动探究学生主动参与生命结构生活体验探究学习学习知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1朱益丰. 增强感悟体验　促进科学探究.教育学,2007-04.
2王晓宁. 巧设实践探究活动增强学生学习体验.教育学,2013-04.
3闵庆富. 让学生有更多机会主动体验知识探究过程.教育学,2015-10.
4方一柱. 在主动探究中体验数学的乐趣和价值.文学理论,2009-12.
5白玛卓嘎. 略谈小学数学课堂增强主动探究学习的策略.教育学,2020-11.
6陈杰. 自主探究，快乐体验——浅谈如何利用户外游戏增强幼儿探究能力.教育学,2024-09.
7张才兵. 关注情感体验促进主动认知.教育学,2015-12.
8李爱霞. 让学生主动参与和体验.教育学,2008-03.
9王守财. 注重体验教学增强品德实效.社会学,2013-08.
10史春良. 建构新知，增强体验，提升能力.教育学,2015-11.

来源期刊

江苏教育：小学教学

2010年3期

主动探究增强体验

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

主动探究 增强体验

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

主动探究增强体验

同分类资源更多