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《教师》
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2015年36期
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关注情感体验 促进主动认知
关注情感体验 促进主动认知
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摘要
教学过程是一个认知和情感相统一的过程,语文教学是在知识教育和情感教育两条主线相互作用、相互制约中完成的。《语文课程标准》明确指出:"要注重情感体验。""应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"教学实践证明,情感教育关键在于教师的内在素质、审美感受等综合因素的发挥。
DOI
rj8e7l3yj0/1580282
作者
张才兵
机构地区
不详
出处
《教师》
2015年36期
关键词
情感教育
教学情感
情感熏陶
审美感受
应让
思维过程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师
2015年36期
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