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小学语文教学培养学生人文素养的路径探究

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摘要摘要:语文学科是工具性和人文性的统一。新课标把人文性提到了语文学科教学的重要位置上,语文学科除了知识的传授,更重要的是培养什么人的问题。本文从充分挖掘教材内容中的人文元素、采取合理教学途径营造良好的人文素养氛围以及提升教师人文素养发挥引导示范作用三个方面,探讨了小学语文教学培养学生人文素养的有效路径，通过系统阐述与分析,本文认为小学语文教学要充分重视并利用教材内容、教学途径、教师素养等方面的积极因素,多管齐下,促进学生人文素养的提升,为学生的全面发展奠定坚实基础。

DOI g4q00nzezj/8354648

作者李莹莹

机构地区黑龙江省依安县依龙镇庆丰小学黑龙江省齐齐哈尔市 161520

出处《中国教师》 2024年7期

关键词小学语文教学人文素养教学途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）